……”教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流2、 教学方法的确立英语中有一句谚语：“Education must be fun (教育必须是有趣的)” 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力
）2、 教师：刚才我们已经算出了猴妈妈有3个孩子，猴妈妈也可以这样分：把这些桃平均分给3个孩子，每个孩子分几个学生列出：12÷3=4说说这个算式表示什么意思，是怎样算出来的（评析：这一环节过度自然，既复习了除法的含义，又体会了用乘法口诀求商的简便）3、教师：猴妈妈正想把这些桃平均分给它的3个孩子，有1只小猴提出了不同的意见你猜，它提出了什么意见应该怎样分引导学生知道，有好东西时不要自己独用，要想着妈妈，想着别人列出算式：12÷4=3说说这个算式表示什么意思，它与刚才写出的12÷4=3有什么不同（评析：设计“小猴提出不同意见”这一环节，对学生渗透关爱父母、关爱他人的思想感情，提高数学课的人情味，同时深化对除法意义的认识
大家都有铅笔，铅笔是小朋友们自己买的吗啊，有些同学买过，有的没有，那好，今天我们就来学习这样的一篇课文--买铅笔(板书)这篇课文不但有趣还很有用呢，学习了这篇课文以后，小朋友们就会一个人去商店里买东西了，商店的营业员阿姨还会夸小朋友能干，有礼貌呢2指导看图 那好现在请小朋友们把课本翻到第65页，我们一起来看看第65页的图，想一想这幅图讲谁在什么地方干什么图上画的是什么地方丁丁去干什么丁丁是怎么对营业员阿姨说的大家带着这些问题仔细看图画，用一句话来回答老师的问题(1)图上画的是什么地方，是从那里看出来的(文具店,从图上的字和摆放的文具看出来的) (2)丁丁想干什么，是怎么知道的(题目告诉我们的) (3)丁丁对阿姨说什么
清晨七点，朝阳刚爬上梧桐树梢，李阿姨拎着两袋垃圾下楼过去她总在四色垃圾桶前犹豫不决——过期药品是有害垃圾吗奶茶杯到底算哪一类但今天不同，眼前的智能分类桶用温和的语音引导：“请将垃圾放入识别区”当她把垃圾袋靠近时，显示屏清晰标注：干垃圾，投递口自动开启这个看似微小的场景，正在全国数万个社区悄然上演，一场由定制化智能分类桶引领的社区革命已然到来智慧内核，破解分类困局 传统垃圾分类推广多年，却始终面临“前端分类模糊、中端混装运输、末端处理困难”的三重困境而智能分类垃圾桶的出现，以其科技内核精准切入这些痛点搭载的AI图像识别系统能在03秒内准确识别超过150种常见垃圾；内置称重传感器实时记录投放数据；满溢预警系统自动通知清运人员
（总计53979字）
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