【教学难点】会写“口、耳”等4个字【课前准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1通过看图对照、联系生活等方法，认识“口、耳”等7个生字2认识人体有关的部位，了解相关动作规范3正确、流利地朗读课文【教学过程】一、歌曲导入，揭示课题1（出示课件3）同学们，先请大家和老师一起边唱《小手拍拍》边做动作教师过渡：通过刚才的歌曲，你认识了身体的哪些部位预设：眼睛、鼻子、嘴巴2揭示课题：今天我们来认识一些身体部位，它们都能做些什么呢让我们一起去看看吧3板书并齐读课题（板书：3口耳目）（设计意图：以优美的音乐导入新课，吸引学生兴趣，又使学生认识了简单的身体部位，为后面的学习做好铺垫）二、图文对照，认识生字1
天宗穴 取穴方法： 取定穴位时，宜采用正坐，自然垂臂姿势天宗穴位于人体的肩胛部，当冈下窝中央凹陷处，与第四胸椎相平（详见此背部穴位图谱中相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：肩膀酸痛、五十肩、治疗肩部疾病等命门穴 取穴方法： 取穴时采用俯卧的姿势，命门穴位于人体的腰部，当后正中线上，第二腰椎棘突下凹陷处指压时，有强烈的压痛感（详见此腰部穴位图相关图示） 主治症状： 此穴的主治症状为：腰痛、肾脏疾病、夜啼哭、精力减退、疲劳感、老人斑、青春痘等腰俞穴 取穴窍门： 取穴时一般采用俯卧姿势，腰俞穴位于人体的腰部，臀沟分开处即是（详见此腰部穴位图相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：指压该穴可以治疗痔瘘、痔核、裂痔等疾病
"北"字最大的好处就在于，它让我们体会寻找方向的复杂两个相背的人，一个向东，一个向西，我们应该追随哪一个恰似与北大共存的这个时代，徘徊行走的中国一直在东西方之间进行着这样的思考：我们究竟应该追随哪一个从洋务运动到戊戌变法，这个问题存在；一百年以前的新文化运动时期，这个问题存在；一百年之后，这个问题依然存在历史不断地表明，我们无法简单而轻易地给出一个大家都可以接受的答案总是在辩论和争吵之中、在左一步右一步、深一脚浅一脚的行走中，这个答案才会浮现出来也许，方向是在对立、冲突和矛盾中呈现出来的哲学的学习至少让我们知道一点，辩论和争吵、冲突和矛盾是再正常不过的事情老子和孔子、赫拉克利特和巴门尼德、朱熹和陆九渊、康德和黑格尔，这些年来，我们接触到的就是冲突的心灵
希望同学们在漫长人生旅途中，始终坚守心中的理想与信念，始终坚守人生的标准与法则，不着急、不骄纵、不盲从，要戒骄戒躁、沉稳用心、理性思考，请相信自然法则是公正的，人的得失是有度的，岁月会证明“种瓜得瓜，种豆得豆”希望大家能够以豁达的心态直面生活的高潮与低谷，以宽容的胸怀接受人生的宠辱与得失，韬光养晦、厚积薄发，生命在跌宕起伏中会呈现出绚丽光芒第五，要饮水思源，知恩图报在上周举行的优秀毕业生座谈会上，毕业生代表将亲手绘制的校园风景毕业纪念册作为礼物送给我，我感到格外高兴，我已把这本画册移交学校档案室作为历史的珍藏翻开这本手绘图册，里面饱含着回忆与眷恋、感恩与温情饮水思源、知恩图报，无论你们今后身在何方，从事何种职业，希望大家能够始终铭记老师的教诲、学校的嘱托；无论天涯海角，不管荣辱富贵，希望同学们珍重家庭、包容他人、宽厚生活，时刻保持处事通达、内心平和，且行且珍惜
（总计53825字）
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