三、药流的过程是怎样的呢 1、用药前严格筛选，包括询问病史，进行全身体检和妇科检查，作实验室检查，如尿妊娠试验、阴道清洁度、滴虫和霉菌、血常规和血型，必要时做B超检查2、医生详细交待服药方法、药物疗效及可能出现的副作用，征得同意后方可用药3、目前常用剂量：米非司酮用量为150～200毫克，可以顿服或分次于3天内服完于第3天到医院加用前列腺素制剂：卡孕拴1毫克置于阴道内或米索前列醇60O微克口服在医院中观察6小时4、流产过程中的监护：住院观察期间除注意血压、脉搏、药物副作用外，所排出的大小便均需保留在干净便盆内，由专人检查并记录有无胎囊及其排出时间，胎囊大小和出血量如排出胎囊前后有活动性出血，可给宫缩剂或立即刮宫止血
（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）3、引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）三、幼儿第二次运沙，验证1、统计运沙次数2、引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的四、幼儿第三次用不同工具运沙1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样2、幼儿操作3、统计数据4、幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大五、教师小结教师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多六、活动延伸请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样
给出提纲：(1)发明家忽然产生了一个想法：(2)发明家仔细考虑了一下，可是______________________(3)发明家灵机一动，对了：_________________当然，这铁屋子还要会跑，得_____________________于是，发明家发明了坦克2、组织交流：师接(1)问：请大家看到第一句，发明家的这个办法好吗怎么好呢用书上一个词来说，这就叫做——(自卫)生接着说出这个办法的缺陷：补充第二句：(2)(这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟自卫，是为了更好地进攻呀)师：是啊，自卫是为了更好地进攻呀，于是他又产生了新的想法补充第三句话：(3)、(在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口
练习朗读体会小英复杂的心理变化(4)那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪讨论让学生明白：同学们的掌声是小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了练习朗读体会小英感激的心情(5)小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台讨论让学生明白：小英深鞠一躬是感谢同学们在一次的热情鼓励练习朗读(6)她不再忧郁，她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……联系小英来信中的话交流讨论：小英为什么回有这些变化通过讨论让学生明白：小英从同学们的掌声中获取了动力鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声练习朗读4、有感情的朗读的第1~6自然段，说说从小英的变化中，你想到了什么5、显示最后一段，读一读再讨论：这段话告诉我们什么
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