2、说说你知道哪些规则师：是啊，生活中处处都有规则，事事都有规则，正是有了这些规则，才保证了我们井然有序的生活可是和谐之中，总有一些人不遵守规则今天我们就一起来学习这首诗歌二、初读诗歌，解决疑问1、自由朗读诗歌，思考：这首诗写了哪几种不遵守规则的行为(随便投喂动物食品、翻越栏杆横穿马路、随便乱扔垃圾、插队抢座)2、小组合作解决读书中遇到的疑问3、集体解决：界栏、满不在乎、快捷4、检测学生掌握生字词的情况，听写词语，互相评改三、精读诗歌，领悟诗意1、师：孟子曾说：不以规矩，不成方圆许多规则“明明白白”写着，可为什么有人不遵守2、同桌两人结成学习小组，选择感兴趣的几个小节读读，再设身处地地想想，他们为什么不遵守规则，心里是怎么想的
师归纳：我们刚才说的课桌、凳子的面、数学书的封面，这些物体的表面是有大小的感知平面图形的大小师：物体表面有大小，那平面图形呢出示：师：这些平面图形的面在哪里请小朋友们选择2个图形，用你手中的彩色笔来涂一涂（板书：平面图形的面）（2）反馈问题1：这些图形的哪一部分是它的面（预设：学生用彩色笔描了图形的一周）师：某某同学用彩色笔表示的部分是这个平面图形的面吗屏幕演示：一周的线段首尾相连，成为一条直线教师说明，这些线段表示的是这个图形一周的长度,而不是这个平面图形的面）师：（电脑演示）涂色部分就是这个平面图形的面问题2：涂色的时候，哪个图形你涂色比较多哪个图形你涂色比较少你是怎么看的(生：第一个涂色最多，第三个图形涂色最少
此用武之国⑵省略句：君与俱来⑶倒装句：每自比于管仲、乐毅 时人莫之许也⑷递进复句：非惟天时，抑亦人谋也⑸被动句：贤能为之用5、古今异义顾 古义，拜访将军宜枉驾顾之今义，照顾凡 古义，总共凡三往今义，平常的孤 古义，我，古代王侯的自称今义，孤立殆 古义，大概此殆天所以资将军 今义，危险(百战不殆)日 古义，一天天于是与亮情好日密 今义，太阳或日子四、出自本文的成语度德量力 箪食壶浆 挟天子而令诸侯五、用法迁移将下列字组成语并要求用法一样：①躬：亲自(事必躬亲：不管什么事情都一定要亲自去做)②身：身临其境、身体力行、身先士卒、身经百战③度：审时度势、以己度人六、视野扩展收集有关诸葛亮的故事、成语或名句
每队各选5名代表上来,分别为no1—no5,当下面的`小朋友说: “what do you want”时,no1—no5的小朋友根据老师的指令说: “i want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “what do you want”接的说: “i want……”t:cla is overlet’s stand up and turn backto other teachers say:thank you,bye-bye2023年幼儿园大班英语教案（篇2）教学目标：1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句what color
（总计53315字）
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