)教师小结：从以上的讨论可以看出，一篇文章选什么材料，怎样爱排这些材料，都要围绕中心来考虑四、体悟情感，师生共赏1、教师：这篇文章的文字比较浅显，我相信在座的同学都能读懂，但就在平平实实的语言里，充满了浓郁的感情可以说这篇美文主要是美在文章的“情”上，它靠一个“情”字打动了一代又一代的读者阅读精美的散文，要反复品味欣赏老师特别喜欢下面一段文字，(投影)朗读：“每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景蔡老师我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长”“默默”两字，没有话语只是默默观察，这是孩子表达依恋的方式，只希望能在老师身边多呆一会儿，只希望能多看老师一眼，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，真是此时无声胜有声，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干言万语
板书设计：Unit Two Look at me在黑板上贴上同 Let’s learn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义教案点评：本课时主要是学习几个关于头部部位的单词在导入新知学习环节，教师用木偶表演的方式介绍自己的五官This is my引出本课单词的`教学 head, eye, face , ear, nose, mouth再运用课件，教学眼、耳、鼻、口、脸等单词然后学生边听录音跟读Let’s learn 部分的单词边指着自己头部和相应的部位，使学习的知识和自己联系起来，加深理解和记忆游戏“Simon says”让学生理解touch、my、your三个词的含义，为学习Lets do部分的内容作铺垫
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识三、教学目标要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称
看图写出乘法算式和除法算式有6把萝卜，每把5个（1）、教师巡视（2）、学生交流汇报算式的意义【设计意图】：通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法三、拓展应用，加深理解1、引导学生完成第17页练习三的第9小题按照算式圈一圈10 ÷ 2 ＝ 5 10个海螺15 ÷ 3 ＝ 5 15只纸船（1）、学生独立完成，教师巡视（2）、指名汇报是怎样想的2、引导学生完成第17页练习三的第11小题将口诀补充完整或填出未知乘数（ ）× 2 ＝ 4 4 × （ ） ＝ 12 3 × （ ） ＝ 6三（ ） 十 二 （ ）× 4 ＝ 20 2 × （ ） ＝ 8（ ）五 二 十 五 二（ ） 十 二 二（ ） 一 十5 × （ ） ＝ 15 （ ） 三 得 九 四（ ） 十 六（1）、同桌互相说一说自己的想法，每个算式或每句口诀该怎样填
（总计53155字）
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