3、各个小组修改各段意4、重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句五、学习课文第一段1、指定小组朗读第一段2、自主学习第一段，并针对第一段提出质疑3、我喜欢莲叶吗你是从哪里体会到的呢(喜欢，我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子)4、那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢5、你知道我的心事是什么吗六、小结七、布置作业第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、理解课文内容，抓住重点词、句品读体会，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质教学重点：引导学生抓住课文的重点词句品读，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质教学难点：体会“作者为什么看到一池青青的莲叶，就心生感动，想起了祖母”体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质
还有些人把车停在了免费公共自行车的车位上，影响了公共自行车的停放记得今年三月樱花盛开的时候，我和妈妈一起到鸡鸣寺风景区赏花一走出地铁站，眼前的景象就让我惊呆了路上横七竖八地停满了各种品牌的共享单车，别说盲道了，整个人行道都被占满了好多人都走到快车道上，很不安全共享单车是只允许在公共道路边上停放的，而有些人却为了自己方便，将车停进自家车棚，更有甚者，还自行将车加了锁这些人没有道德，根本不遵守公共秩序，影响了共享单车的正常使用共享单车只允许12岁以上的人骑行，然而，现在却有一些不满12岁的儿童自己扫码骑车，带来了很大的安全风险在南京的大街小巷，经常会看到三三两两的小学生在骑共享单车，有的身边都没有大人，非常危险
“冷静”告诉我们不以物喜不以己悲也就是一切归于常态，一切归于平常，在此时，不因为高考大幅度地改变自己的生活、学习习惯，不因为高考让自己的情绪大起大落，一切按照自己熟悉的节奏，只有保持平时的学习和生活状态，才能在高考中取得与平时水平相当的成绩“冷静”要求我们莫问前程，今日只想今日事，今日只做今日事昨日不再留，后悔也惘然;明天不可追，想也是白想所以忘记过去，面向未来的方法只有把今天做好不去想明天要做什么，而是考虑今天要做什么，今天的学习计划是什么怎样踏踏实实地把今天的任务一项项完成，人生的成功就在于积极地把握当下，赢得未来高三的诸位同学，无路可退，自然只有奋勇争先，做一名真正的猛士，豪情万丈;做一名真正的猛士，泰山崩于前而面不改色，保持一颗冷静的心
可以用朗读的形式把你的体会告诉大家指导朗读列宁的关心，惋惜，焦急集中表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括，是什么呢(板书：爱)4聪明的孩子，小灰雀去哪儿了呢你是从哪儿知道的呢说一说出示：1) 没……我没看见2)会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着3)一定会飞回来细读这几句话，你对那句话特别有体会可以用朗读的`形式把你的体会告诉大家吗指导朗读5小男孩为什么要捉这只灰雀他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同讨论，交流教师相机指导：列宁的爱是给小鸟自由，小男孩的爱却夺去了小鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟6 分角色朗读课文的3---10自让段设计意图：分角色朗读，体会人物的心理活动三、烘托高潮，深入体会
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