体育媒体‌《原来如此！肺结核不能吃什么-下逐客令网》解说文案

[2] what does he see on the grass[3]And what does he do[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say[5]How much does the park keeper fine Mr Smith边回答，边教授单词、词组take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine集体朗读单词集体读短文，个别表演课文三、Read and match部分单词、词组较多，要多创设情景，便于学生掌握，尤其是词组：pick it up使用需强调，以及区分ten-yuan note与ten yuan 3四、Draw and guessToday is Sunday

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序教学准备：书包、课本教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底身体短来耳朵长，各种知识肚中装上学我要把它背，放学我要它帮忙书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容二、讲授新课：装书包1、整理分类我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等

⑵ 也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角⑶ 也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景３、你准备怎样去写呢回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助⑴ 可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新⑵ 把笔墨多花在所写的自然景观的特色上⑶ 联系“我的发现”：我们一起去听听小林小东的发现你有何发现【学法指导】引导学生把受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来４、要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累，出示“日积月累”：⑴ 看看下列这些词句对你有何帮助自由读，指名读⑵ 你发现了什么（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）⑶ 你最喜欢哪一组

正常的肺泡是很小的，但是如果因为病变导致了肺泡的膨胀，那么这些小泡儿连在一起就会形成一个非常大的泡，这就是医生给我们检查出来的肺大泡肺大泡经常出现在年轻人和老年人身上，中年人反倒出现的不多一般情况下身体比较瘦，个子比较高的，经常会出现肺大泡因为个子比较高的年轻人，由于生长的速度过快，胸口拉伸得比较厉害所以就导致了他们胸部承受的负压比较大，而处于这个位置的肺部就会因为承受很大的负压，使肺泡受到挤压，结构变形，互相融合，再加上一些其他的原因，导致肺泡的体积过大，形成肺大泡这一系列的肺大泡一般都会出现在肺的上部，也有的会出现在两侧的部位，不过出现在两侧很少见另一类经常出现的就是老年人老年人有许多的不良习惯，比如吸烟，喝酒

（总计53494字）

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