今天我演讲的题目是《九九重阳，敬老爱老》金秋送爽，丹桂飘香明天又是一年一度的九九重阳佳节了重阳来源于我国古老的《易经》，因为《易经》把“九”定为阳数，九月九日是日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日和大多数传统节日一样，重阳节也有古老的传说相传在东汉时期，时常有瘟魔作乱有一个青年恒景不畏艰辛，终于找到了一个法力无边的仙长，学会了降妖剑术他回到家乡，在九月初九的早晨，把乡亲们领到了一座高山上，给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒以避邪中午时分，闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气的瘟魔冲出，再也动弹不得，恒景将其刺死剑下从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来
3在活动中提高学生的办事效率培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右教学难点体会左和右的相对性教学设计一、初步认识左和右(一)活动一：认识汉字1教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对出示汉字：左右2教师：谁认识都谁认识左和右把手举得高高的3教师：你们真棒那么多同学都认识你举的是左手，还是右手那只手呢你用右手做什么(二)活动二：通过左和右介绍自己1教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手你的左手和右手可以帮你做什么2教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏
作者的叙述描写自然而形象，毫无雕饰之感，字里行间渗透着作者欢愉、喜悦之情可有一天，小猫不知为何死去了作者的心里也感到一缕缕的酸辛作者的主观感情为之一宕，从“欢愉”而变为“酸辛”第二次作者家又抱养了一只黄色小猫，比第一只更有趣、更活泼，而且还能捕鼠，这就成为全家饭后娱乐的心肝宝贝”，可某日又被人捉走了小猫的再一次亡失给全家又一次带来不快，作者的主观感情又为之一宕，由“欢愉”变为“怅然”“愤然”由于两次养猫两次亡失，给作者及其一家带来了许多烦恼和不快，所以很久不养猫但不久，一只可怜的小猫又一次闯进了全家的生活由于小猫不象先前那两只活泼、有趣，所以全家都不大喜欢它小猫长大后，一件意外的事又发生了，一只野猫偷吃了家里的芙蓉鸟，作者却误认为是家猫偷吃了，于是不问青红皂白，用木棒追打了这只可怜的猫，以致后来猫死在邻居的屋脊上
而印度又接着找英国“求助”，英国拒绝向印度分配更多的份额，法国和德国自家的疫情都尚未缓解，也都纷纷让印度吃上“闭门羹”我国却在此时伸出援手，愿意提供必要的支持和援助但中国发出的友善信号，印度官方表示：中国并不在印度寻求帮助的国家之列这一次，印度倒是“很有骨气”（印度人展示接种中心疫苗短缺的通知）在人类命运共同体的面前，更应该放下脸面此次疫情的失控，伤害最大，还是无辜的底层人民他们没能力可以乘坐私人飞机逃到国外，也没能力有更多经济去抢占医疗资源他们只能看到自己或者亲人，因没有床位而拒之门外，因抢救不及时而被夺去性命而整个国家也没有强大的医疗系统，基层组织能力薄弱，让更多国民暴露在病毒威胁之下但问题是，人类命运是一体的，若印度此次疫情未能得到及时有效控制，变异病毒会再次卷土重来，会再次影响到其他国家，甚至全球
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