3在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感教学准备：课件、一包打印纸、一把大米、尺子、天平、计算器教学过程：一、引入新课(一)猜想1亿有多大师：我们学过了许多大数，看，这个数是多少(课件出示：100000000)对，是1亿，1亿大吗猜想一下1亿有多大(学生大胆猜想，学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜想)(二)引入师：从同学们的猜想中可以感觉出，大家都觉得1亿是个很大的数，确实是这样的
杏仁粥——组成：甜杏仁50个，粳米120克用法：杏仁去皮、尖，米洗净，二者加水适量一起煮粥，粥成后酌加白糖，早晚食用三、化疗后的副作用 1身体衰弱：患者可出现周身疲乏无力，精神萎靡，出虚汗，嗜睡等2免疫功能下降：化疗药物可损害患者的免疫系统，导致免疫功能缺陷或下降免疫功能指标如E－玫瑰结试验，CH50，C3补体，T细胞亚群，NK细胞活性，白介素II…等，在化疗后均可不同程度地较化疗前下降大部分抗肿瘤化疗药物有免疫抑制作用3骨髓抑制：大多数化疗药物均可引起骨髓抑制，表现为白细胞和血小板下降，甚者红细胞，血色素下降等4消化障碍：食欲下降，饮食量减少，恶心，呕吐，腹胀，腹痛，腹泻或便秘等很多化疗药物通过刺激胃肠道粘膜引发上述症状
2导出课题：看来事件发生的可能性是有大有小的今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小(板书课题：可能性的大小)二、互动新授1体验可能性有大有小出示教材第45页例2情境图(1)引导：在盒子里有红色和蓝色两种棋子，任意摸出一个棋子，可能是什么颜色(可能是红色，也可能是蓝色)(2)(继续出示情境图做实验部分)有一个小组做了一次实验，他们摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次，同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的(摸出红色的多，蓝色的少)(3)追问：这说明了什么(摸到红棋子的可能性比较大，蓝棋子的可能性小)(4)质疑：假如再摸一次的话，摸出哪种颜色棋子的可能性大(红色)，那是不是一定能摸到红色呢
同学们，在我们歌颂和赞美母爱的同时，千万不要忘记父亲的伟大高尔基说过：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂这本书，就读懂了整个人生最后，期望在父亲节这个特殊的日子里，让我们怀着真诚的心，真诚地对自己的父亲说声："亲爱的爸爸，您辛苦了我会付出行动，做一个值得您骄傲的好孩子九年级的大哥哥大姐姐们，你们立刻就要面临中考，这是你们人生中的大事，期望你们好好把握最后的攻坚时间，祝福你们考试顺利，金榜题名七八年级的同学们要好好把握时间，争取考个好成绩这个秀丽的节日虽然只有一天，但是，对长辈的尊敬和爱戴却是永久同学们，爸爸妈妈给了我们生命，他们用双手抚养我们长大，他们的叮咛时时伴在我们耳边……爸爸妈妈爱我们，我们是不是也就应像鸟儿和树叶一样知恩，用同样的爱回报他们呢如果愿意，用我们热爱生活、热爱学习的精神面貌驱逐他们心中的烦恼，给他们带来快乐和欣慰吧
（总计53125字）
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