谁能流利的读一遍请同学们轻声读题，看看题里告诉我们什么信息，要解决什么问题生：读题师：现在就请你来解决这个问题，你想怎样解决把你的想法和小组内的同学说一说生：我想我能猜出来一次猜不对，多猜几次就能猜对师：按你的意思就是随意的猜，为了不重复，不遗漏，我们可以列表按顺序推算(板书：列表法)师：还有其他方法吗生：我想用方程法也能解决(板书：方程法)生：要是笼子里光有鸡或光有兔就好算了，可这笼子里却有两种动物，我还没想好怎么算师：那我们就不妨按笼子里只有鸡或只有兔来思考，假设笼子里全是鸡或全是兔，看脚数会有什么变化，说不定从中你们就能找到解题的思路呢(板书：假设法)师：还有别的方法吗那这些方法行不行呢
改善血脂健康 2025年《医学》杂志的另一项研究证实，冠心病患者每日进行3次坐姿提踵(每次≥8分钟)，1个月后总胆固醇从1707mg/dL降至1622mg/dL，全身免疫炎症指数也显著下降比目鱼肌在供能时会同时分解血液中的甘油三酯，降低“坏胆固醇”水平，提升“好胆固醇”含量长期坚持能预防动脉粥样硬化，降低冠心病和脑卒中的风险预防下肢静脉血栓 久坐不动会导致下肢血液淤积，是深静脉血栓形成的重要原因反复坐姿提踵能规律收缩和放松小腿肌肉，像“泵”一样加速血液回流到心脏，有效缓解小腿酸胀、浮肿，降低血栓风险降低炎症水平 增强免疫力 研究发现，坚持1个月的坐姿提踵训练，能显著降低体内的全身免疫炎症指数
学生评价，老师正音2、同桌互读课文3、说说通过刚才多次朗读你知道了什么(由于课时紧张，这个环节相机指导朗读并引导品味最后一句话争取一节课结束教学)4、小白兔还会回来吗课件展示最后一副图(不要求学生能正确回答问题，)四、拓展练习，巩固生字1、读句子识记生字:孩子，你要知道，玩火可不好万一火烧起来，往往会带来可怕的结果2、播放课件读读说说，完成课后“读读说说”五、指导写字1、课件出示生字表，逐个讲解写字的要点注意事项:写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称2、在学生看范字的基础上，重点指导两个字瓜:上撇平短，左撇竖长“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”起笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称
还有没有同学想补充生：我觉得周瑜是一个英俊潇洒、谈吐不凡的人教师：咱们说谈吐不凡一般形容人比较有修养，而这个地方你强调的是他的运筹帷幄的能力，所以换一个什么词比较好生：从容不迫师：其实这个地方我们用谈笑自若、气定神闲、胸有成竹都可以，好请坐那么我们看这里，周瑜的形象是苏轼亲眼所见的吗（不是）而是他怎么样写的（想象的）我们来看这样两则材料：张睿萱读一下师：我们看这两则材料——把成家十年的周瑜写成是小乔初嫁，把诸葛亮的衣着打扮按到了周瑜身上，这些都和下阙中的“遥想”相呼应所以咱们在读这两句的时候应该怎么读应该重读还是轻读快读还是慢读应该是读出一种江边遥想，渺远幽圹的感觉比如读成“遥想公瑾当年,小乔初嫁了，羽扇纶巾，雄姿英发
（总计53321字）
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