（3）小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习【设计意图：通过引导学生对几组文字的分析，引出对形声字分类的复习和部件识字法，既复习了旧知识，又学习了新知识】三、学习“词句段运用”（一）学习相同偏旁的字1读一读，找规律（1）课件出示：读一读，和同学交流你的发现咬 叼 嚼 叫 喊 嚷咽 啃 口 吼 吵吞 含 啼 唤啪 哗 吱 嗡嘟 鸣 嘀①小组交流：读这些字，你发现了什么②代表汇报，教师小结：这些字都带有“口”字，都与“口”或声音有关系a我发现这些字都是和口有关的动作：与吃的动作有关——咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含 （板书 词句段运用：与吃的动作有关）与叫唤的动作有关——叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤（板书 词句段运用：与叫唤动作有关）b
以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型同时把新句型和老话题融合有助于培养学生的语言思维能力的开放性3呈现、操练(Presentation, Practice)承接Colour话题，引出第一个节日：National Day利用课件呈现中国国旗教师引导的话如下：T:My favourite is redBecause Chinese flag is redThe main colour in China is red on important daysI love China , so I like redI like red , because I'm from chinaDo you like China
写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事这出悲剧的情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔这一切使他陷入了巨大的痛苦之中后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题他自己要肩负起这个重整乾坤的重任他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席
板书：蛋壳接着读，这个家怎摸样(太小太暗)(2)现在你就是小宝贝，住在蛋壳里，想想怎摸呆着呢(师启发：体验一下，做做动作，给学生充足的时间想象、讨论如何呆在蛋壳里双手抱住双脚，头低下来，紧闭双眼由学生自己体验出来然后让学生保持这种状态多待一会儿，问：怎摸样，舒服吗)给学生充足的时间体验很重要，这样他们才能感受到“太小太暗”的意思，读出语气，为下文的设计学习作好铺垫(3)指导读第3句真是不舒服如果是你，现在最想干什么(出去，到外面玩一玩，呼吸新鲜空气……)小宝贝也想撑破蛋壳，快点出来它是怎样做的呢，快听听小声读一读谁来读一读高兴吗，再来读一读(4)指导读第4句，读出重点词“又大又亮”的语气师：(出示课件：动画)啊，蛋壳破了，你慢慢出来了，金灿灿的阳光照着你睁不开眼了，你抬起头来，看见什摸了
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