这使得中国的节日有了深厚的历史感和独特性到汉代，我国主要的传统节日都已定型；到唐代，节日由原来的神秘和严肃型，转为娱乐礼仪型，从此，节日变得欢快喜庆到了宋代，就如我们历史课上所知道的，节日活动更加丰富多彩，极大扩展了社会生活如今，我国主要传统节日，即春节、清明、端午和中秋，已经纳入国家法定假日序列这也为我们重新认识传统节日提供了契机其实我们对传统节日及其意义了解的并不多例如即将到来的端午节，许多人只知道“端午”是为纪念屈原而设立，是赛龙舟、吃粽子的节日，却不一定知道，对于古代先民来说，端午还是个辟邪除瘟的日子驱邪才是端午节最根本的使命，后来才又发展出对古代圣贤屈原、伍子胥、曹娥等的纪念意义当然，了解这些并不是我们根本的目的，了解是为了继承，也是为了发展
作者看到了怎么样的雪景找出描写雪景的句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”湖心亭看雪语文教案篇5教学目标：知识与能力：1、积累一些文言实词、虚词2、揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握文章运用的白描手法3、了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色4、背诵课文过程与方法：1、在课文学习中理解白描手法并懂得怎么样运用白描手法2、初步学习赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色情感态度和价值观：1、作者的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，和流露出的消极避世的意绪，应引导学生批判地对待、历史地分析教学重点：1、理解本文运用白描来写景的手法
（3）然后老师和学生之间对话，就多媒体之间互相问话这种呈现方式，让学生能很容易进入本课的学习，通过图画让学生了解各国的不同的标志性建设，有利于学生从感观上认识其它国家，并产生兴趣并且能让学生马上记住所要教的国家的英语，让学生顺利的进入操练部分3、操练（1）老师和学生之间操练这些句型（2）学生与学生之间集体操练这些句型（3）让学生单个上来操练这些句型这种由点到面的操练模式，是跟据学生掌握知识的一种循序渐进的过程，让学生从容易到难的操练，让学生熟悉句子4、游戏活动当学生能熟练的说出这些句型的时候，就是学生进行游戏比赛的活动时间了我把不同国家的卡片分发给每个组，然后每组前后分别一问一答轮流下去，哪个组问得最快最好的为胜，并给于一定的奖励
准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志过程：一、熟悉环境1、问好：say hello to the teachers/welcome/give you a kiss2、Let’s ride in our carshere we go( 开到花园前部)3、Here’s a gardenIs it nice—very nice/very beautiful4、Let me show you around itFollow mewhat’s this/what do you see(渗透what colour is it和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest
（总计53874字）
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