学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法4通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神【教学重点】课文第二部分【教学难点】领悟文章的说明方法，体会其表达效果激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神【教学准备】教师准备：多媒体课件 激光笔 火柴 气球学生准备：预习课文，初步了解激光【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣、揭示课题1生活中，你见过哪些物体会发光今天我们一起来学习一篇科普说明性文章，认识一种新型的、人造的光——激光板书课题《奇异的激光》，齐读课题2检查生字词指导“凸”字的书写，读准多音字的读音二、整体感知、把握结构1快速浏览课文，思考：激光的奇异表现在哪些方面
）二、合作探究：1、 探究“退场时”的队形变换（1）启发猜测：①不管队列怎样变换，什么是不变的（总人数）②在总人数不变的情况下，原来每行12人，现在每行16人，那行数与原来相比是增加了还是减少了（2）独立尝试，小组内交流方法（3）交流汇报：①求一共多少人12×4=48（人）② 以排成几行48÷16=3（行）答：可以排成3行（4）感知规律我们发现，在总人数不变的情况下，每行的人数从12人到16人是增加了，而行数从4行到3行，是减少了你猜对了吗2、 探究“比赛中”的队形变换（1）在比赛过程中，他们还可以变换成怎样的队形，你能否帮忙设计一下出示：同学们进行鼓号队比赛，出场时每行12人，排成了4行比赛中 ，
分别在什么时候使用③你知道怎样利用修改符号修改病句吗小组交流讨论，教师小结：改正符号是对句子中有错别字、词的改正；增补符号在增补字词时使用，是对文句中漏掉部分的增补；删除符号在多余部分的删除时使用（4）学习用修改符号修改病句①课件出示：老师以经走了他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿②这道题是指导我们修改病句的要想修改病句，首先应该找出病因（集体交流，分析句子出现的问题）a第一句使用别字已经表示过去了用“已”b第二句用词不当衣服可以用穿而帽子只能用戴c第三句分类不当西瓜是水果类的不是蔬菜③学生交流，修改病句，教师小结：老师以经走了老师已经走了他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子
” 如今，和谈能否延续，取决于双方的意志美国媒体称，五角大楼已拟定一份伊朗境内打击目标清单，行动命名为“大锤”而对伊朗来说，一个最现实的问题是：虽然在过去100天时间里，伊朗并没有“战败”，但伊朗是受本轮战争直接影响最大的国家如果特朗普真的启动“大锤”，伊朗还能坚持多久盗窃，赊账，不吃肉 在德黑兰东部的一些商店里，食品盗窃案数量正急剧上升最受盗窃者“欢迎”的商品是金枪鱼罐头：它们体积小、价值高，一些顾客将它们藏在衣服下面带走“以往我不会干预，而是睁一只眼闭一只眼但(现在)盗窃的数量实在太多了，我也无能为力了”一位店主说，他虽然理解人们的处境，但为了自己的生计，不得不把金枪鱼罐头都收起来，放到自己身后顾客够不着的货架上
（总计53931字）
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