师：如果再完成一张统计图，刚才画“√”和写字两种方法，你会选择哪种方法呢(插入课堂休息环节：拍手游戏)3活动三：小组合作制作统计图师：今天我们的小朋友都表现很不一般，那陈老师有个问题，选择红色气球的人数有多少呢你是怎么知道的呢(板书：每种气球下面写下人数)师：你们表现可真棒为了能让大家更清楚看出喜欢每种颜色的人数的多少，我们可以画统计图(在黑板展示统计图)师：每个格子就代表一个同学的意见，喜欢红色的同学有10个，我就在这个统计图上涂上10个格子师：每个小组都有一张横向的统计图，请小组长组织小组内的组员先一起讨论用什么方法制作出一张漂亮的统计图，然后在方格中涂一涂哪个小组先完成统计图就贴到黑板上
长期以来，中山极地阳光一直致力于家居木业领域绿色产业链的构筑，这一绿色链条事实上就是一个品质保证优质服务的链条，为消费者产期提供智能高品质、健康环保、设计前卫的家居木业产品是我们的责任，我们不懈的努力也得到了广大消费者的认可和信赖，如今，世界绿森林让我们感到骄傲也倍感责任重大使命光荣为消费者努力工作、全力付出是全体人员的事业和追求大家都在用自己的付出和行动为__地板增加分量和内涵相信中山世界绿森林旗舰专卖店的落成，能成为展示世界绿森林全方位产品和品牌主张的窗口，成为进一步做好消费者服务的业务平台，成为弘扬智能家居消费文化的新舞台在此我再次向支持关心关注__地板发展的各级领导、各位嘉宾、亲爱的消费者、经销商伙伴、媒体朋友们表示热烈的欢迎和诚挚的谢意
这里为什么要加个"只"比较：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天（小黑板出示）（运用比较法让学生体味其中原由，这是一种"润物无声"的教学，学生自己体会领悟，这样才能真正的明白）有了"只"以后，说明了什么（先以四人小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论的结果，从而培养学生的合作学习的意识和习惯）师：是啊，夜空多美啊深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天现在，我想请小朋友为图配音，把天空的美读出来，并加上动作播放《小星星》的音乐，先自由演读、再个别演读、最后进行全班演读（演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以再现课文情景，从而增强对课文的理解，加深印象，并受到感染
5课文中的小姑娘给你留下怎样的印象，学生充分发表自己的意见三、品读体会小姑娘的可爱1外貌的可爱学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句学生交流朗读以下词句，体会小姑娘的可爱：扎着蝴蝶结，年纪不过八九岁，扑闪着一双明亮的眼睛，脸蛋红扑扑的2找出写小姑娘神情和语言的词句3放声朗读这些词句，指名读，随机点拨说话人在话语中表达的感情4学生默读这些词句，把自己的感受写在旁边5学生交流过程中教师随机点拨重点注意以下语句; (1)“你是编辑叔叔吗”“我是来提意见的”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说，“这里有两个字错了” (2)“是的，我查过字典啦”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“11页„„谁叫‘包么’呀”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不再说下去了
（总计53828字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
