(二)动手操作，探究新知首先让学生观察课件中的'3名小朋友，让学生自己发现，引导得出：2个4根及3个4根在学生有了一定的感知后，再揭示“倍”的含义(3个4根也可以说成4的3倍)接着让学生自己动手摆一摆，说一说，让他们感到“一个数的几倍”的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述的是什么内容其次，课件出示例3，先让学生自己尝试摆圆，第一行摆2个圆，第二行摆的是第一行的4倍这时，学生很容易理解第二行摆的圆必须有4个第一行那么多，也就是4个2，所以要在第二行摆8个学生脑海里建立起“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象，并得出用乘法计算的结论最后，通过师生的拍手游戏练习，将知识进一步抽象化，使学生在初步感知的基础上，建立“求一个数的几倍是多少”的思路，为下节课的解决问题构建“思维模式”
海带除了含有丰富的维生素和钙质以外，还能够起到补血的作用对于经常口腔溃疡和贫血的患者来说，是一种有利的食物并且海带中含有丰富的多糖物质，它能够抑制血清胆固醇的提升，帮助维护血管的健康蜂蜜是日常生活中常见的滋补物品它其中含有丰富的维生素C，能够增强人体的免疫力同时这些维生素还能够改善血液的循环，帮助血管保持弹性，因此每天早上喝一杯蜂蜜水也非常的健康这些食物建议辅助食用，对保养血管有好处但是，如果说血管是一条长远的水管，那么血栓就是长远管道内的那些堵塞物若想保养好血管，还得注意预防血栓生成02了解血栓：血管硬化是环境，孕育血栓这个“祸根”血管硬化常见的表现有高血脂、高血压、以及冠状动脉硬化、先天心脏病、心律失常等，但血栓一出现则是有失去生命的风险
谁来做给大家看为什么会你挤我碰是呀，果树上硕果累累，它们都争着要人们去摘呢我们一起把这句话读一读，读得高兴些9、老师看到有些同学得到了菊花，举起来，有红的，有黄的，有白的，还有紫的（课件：第二自然段）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的、、、、、、（教师范读完并做频频点头的动作）你们也来读一读，好吗边读边做动作句子中有个省略号，为什么在生活中你还见过什么颜色的菊花是呀，菊花的颜色可多了，我们来看看（课件出示菊花图）齐读10、菊花的颜色还有很多很多，现在你理解什么是五彩缤纷了吧谁来说说（边说边贴图）除了菊花颜色多之外，还有黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野、橙红的橘子，这么多的颜色就叫五彩缤纷
3、渗透估算意识教学目标：1、掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算2、从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性教学重点：1、正确地进行两位数加法的口算2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法教学难点：培养学生的口算能力教法学法：讲解法、引导法、自主探索教学过程：一、新课导入1、在()里填上合适的`数复习两位数的分成2、看谁算得又快又正确35+30= 64+5=48+30= 79+4=53+40= 66+8=学生独立完成，集体订正师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数
（总计53358字）
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