)3Homework:(1)与同伴练习会话1a(2)复习Section A和Section B的单词(3)预习Section C单词(4)根据1a及3中的句式编对话板书设计：I have a small noseSection B1—Does he have long hair2Who is your favorite movie star—No, he doesn’tIt’s Bruce Lee—Does he have a wide mouthGuess again—Yes, he does3①Her hair is long= She has long hair②His eyes are big
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了许多事情都需要有朋友的帮助下面给大家分享预防学生溺水国旗下讲话，欢迎阅读预防学生溺水国旗下讲话【篇1】老师们、同学们：大家早上好今天我演讲的主题是：珍爱生命、预防溺水有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金我说，生命如花世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了很快春去夏来，天气越来越热炎热的天气，游泳是广大少年喜爱的锻炼项目之一然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故据有关数据显示，目前全国有16万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故
在生活上，我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待勇于自我检讨为人热情大方，诚实守信，乐于助人有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰研究生学习生活匆匆而过，在这三年从不曾懈怠对自己的要求在思想上严格以党员的标准要求自己，学习党的经典著作，不断提高自己的理论水平作为其他同学的入党培养人，多次与培养对象交流、探讨，帮助他们提高思想认识
)在小组合作探索中，幼儿先要自行分配角色，出现几名幼儿争当同一角色时，让他们用猜拳形式来解决2、幼儿小组合作进行探索，教师以噪音控制员的身份巡回指导3、每组选一名幼儿将记录结果进行讲述(哪些材料实验成功哪些材料实验不成功)四、教师进行小结，并评选出最佳合作小组，奖励小贴画五、让幼儿完整看课件并欣赏故事《乌鸦喝水》师：小朋友，让我们一起来看看，乌鸦想的办法和哪一组小朋友的想法是一样的让幼儿边看课件边欣赏故事六、根据实验结果、创编故事(价值取向：借助传统的故事和实验的验证，以此作为幼儿创编故事的基础，让幼儿在说中巩固实验的结果)小朋友能根据我们刚才的实验来编一个不一样的《乌鸦喝水》的故事吗(请幼儿看着前两幅图片和自己的实验记录的结果进行讲述，讲述时注意要提问：小乌鸦口渴了到处找水喝时是什么样子的
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