教学重点：探索、发现事物中隐含的勾股定理及其逆及理，并用它们解决生活实际问题教学难点：利用数学中的建模思想构造直角三角形，利用勾股定理及逆定理，解决实际问题教学准备：多媒体教学过程：第一环节：创设情境，引入新课（3分钟，学生观察、猜想）情景：如图：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近第二环节：合作探究（15分钟，学生分组合作探究）学生分为４人活动小组，合作探究蚂蚁爬行的最短路线，充分讨论后，汇总各小组的方案，在全班范围内讨论每种方案的路线计算方法，通过具体计算，总结出最短路线让学生发现：沿圆柱体母线剪开后展开得到矩形，研究“蚂蚁怎么走最近”就是研究两点连线最短问题，引导学生体会利用数学解决实际问题的方法：建立数学模型，构图，计算
临别之际，千言万语无法表达老师们的心情，我们只有在心里默默的祝福你们：希望你们三年之后能够考上理想的大学，相信你们一定能行的毕业了，老师会想念你们的祝你们一路顺风大学毕业校长致辞（篇3）各位毕业生、各位家长、各位校友、老师们、同学们：早上好欢迎大家参加西安欧亚学院20__届毕业典礼，这是庆贺你们顺利毕业的盛典，是向家长和老师表达感恩的时刻，也是对校长致辞的一次水平测验今天你们不仅顺利毕业，我知道，同学们还都找到了满意的工作，一会儿离开的时候，请不要忘记交上你们的“就业协议”(笑声)听网上说，没有“就业协议”就领不到毕业证我要恭喜各位毕业生的家长，孩子大学毕业了，他们将开始自己养活自己，在座的各位也将卸下一份重任
4、小组讨论：(1)什么叫半径圆上是什么意思画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么(2)什么叫直径过圆心是什么意思量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等5、直径与半径的关系(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系得出结论：在同一个圆里，(2)58页做一做第一题(二)画圆1、介绍圆规的各部分名称及使用方法2、让个别学生说出老师刚才是如何画圆的学生自学课本第57页并小结出画圆的步骤和方法3、小组内画r=3cm的圆组长检查评比，然后全班评比
每个人心里都有一个梦，也都有一个追梦的天使，他指引我们向前进我再给大家讲一个故事：有一个普通的男孩，他去幼儿园的音乐教室，看见一台电子琴他很好奇这种乐器，怎么可以发出如此美妙的声音，还可以模仿各种不同的乐器他开始学习弹奏，学习乐理知识他天天都把自己的感情融入这琴声支持他努力的，是一份好奇心，一份对音乐的热爱渐渐地，他长大了，对音乐有了更深的了解在一次偶然的情况下，他开始学习钢琴钢琴需要技法与基本功，这让他痛苦不堪连比他小许多的孩子也比他弹得好他只好用更多的时间、更多的精力去练习，手臂练酸了，手指练痛了他想到了放弃，可是，一想到曾经的美妙感受，让他放不下他要坚持，坚持就是胜利经过一段时间的磨合，他终于坚持了下来，开始了追梦的旅程
（总计53531字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
