还有一些油炸、烧烤、烟熏食品，不仅会使食物营养成分变性，还有可能因为原料的质量问题而造成毒害，严重危害青少年的生长发育和身体健康校园周边的食品卫生隐患不仅需要卫生、城管、工商等执法部门加大检查管理力度，更需要同学们提高自我保护意识，自觉抵制不卫生食品的诱惑所以，在此我建议同学们：1、要树立食品安全观念，了解食品安全知识，增强自我防护能力在购买食品时，应选择正规的大型商场和超市，同时注意食品包装上有无生产许可证号、生产厂家和生产日期2、培养良好的饮食观念不食用流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制三无食品、低质食品的'诱惑，尽可能在家里就餐3、养成健康的饮食习惯不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量，不暴饮暴食
”我，要赞美她——女性，伟大的女性世界上秀的人物，必定是将自己的生命开采得最充分的人一位伟人说，一个人的价值不在于他得到了什么，而在于他奉献了什么这并不是唱高调，挖掘自身能量的过程，也就是对社会作出贡献的过程翻开历史的史册，从古希腊神话中的智慧女神雅典娜到中国古代的黄道婆;从曾两次获得诺贝尔奖金的居理夫人到新中国第一个女博士徐功巧，从十九世纪英国女诗人勃郎宁夫人到南宋的李清照、当今的冰心;从被誉为“国际妇女运动之母向暴风雨呐喊的勇士”的克拉拉·蔡特金到为新中国诞生而抛头颅洒热血的杨开慧、刘胡兰;从拉丁美洲第一个靠自学获得知识并获得诺贝尔奖的智利的女诗人加夫里埃拉米斯特拉尔到身患病魔却奋发攻书的“当代保尔”张海迪
预设第十三小节指导学生感知反复写法的作用当学生说不出时处理方案：同学们，我发现你们选的这些自然段，都是从萧红做这些事中体会到一种新鲜感，所以觉得有趣，有没有哪位同学独具慧眼，发现课文中还有一个自然段在表达上跟其他小节相比真的是与众不同、非常独特的（出示）→→看看这三句话写的什么萧红是怎么写的反复地读、品、比较（其余同下处理）学生主动说出来处理方案：1、学生说出有趣在哪里把物当作人来写的方法把植物和小昆虫们写活了（师点出三年级《石榴》这一课学体会到这种写法的好处了）2、反复大声品读，跟刚才大家找的那些句子比较一下，这段话还有什么与众不同的地方（句式一样，一些词重复出现）（适时点出红字）再读，从这样的句式中体会出什么
这部分内容将为以后学习3的倍数打下基础，同时它也是学习分解质因数、通分和约分的重要基础知识因此，掌握本节课的内容至关重要【学情分析】从学生年龄特点看，学生的归纳概括能力还比较弱而本节课的内容比较抽象,对于四年级的学生来说有一定的难度，因此在讲授这节课时，要鼓励学生从多角度思考问题，调动学生的学习积极性让学生自己去观察自己去思考【教学目标】1．经历自主探索5和2的倍数的特征的过程2．知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2或5的倍数3．积极参与探索活动，愿意与同学交流自己发现的结论，并尝试用语言描述2和5的倍数的特征【教学重点】归纳、概括2和5的倍数特征【教学难点】通过探索2和5的倍数特征，判断一个数是否是2、5的倍数
（总计53861字）
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