乘号省略【设计意图：1、不同直径车轮的滚动轨迹能清晰地让学生感知直径越大，周长越大;2、数据计测算之前先进行倍数范围的推想，有利于学生对文本的学习产生深层次的反思与感悟;3、直面孩子的一知半解，通过实践操作回应结果的存在性;4、打破常规思维，认为只要周长除以直径就会得到314，事实上用测量得到的数据进行计算是永远得不到的，在此基础上，引入割圆术的科学性，渗透极限思想，深刻理解圆周率，感受数学家的伟大贡献】四、巩固练习，内化新知1算一算：d=4厘米，求圆的周长学生独立完成，注意正确运用圆周长的公式2选一选：r=5厘米，那么C=( )A、314×5 B、2×314×5 C、314×2追问：为什么还要乘2
〖范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法三、朗读设疑1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物这样写有什么好处四、讨论交流1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列它们都寻到宝了吗（明确：有大象金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍
遵守交通规则国旗下讲话稿篇5各位家长、老师，亲爱的同学：大家好今天我在国旗下讲话的题目是《珍爱生命，遵守交通规则》俗话说：“没有规矩，不成方圆”你们有没有闯过红绿灯呢你们知道生命的宝贵吗现在有很多人，包括小学生，都是因为不遵守交通规则而丧失了宝贵的生命每当我看到新闻时，都会听到许多关于发生交通事故而死亡的人，那人们为什么不珍惜自己的生命呢记得那是一个炎热的夏天，我和爸爸妈妈去选购新的夏装那天我心情格外开朗，因为又要与新衣服穿了我们刚要过马路时，红绿灯变成了红灯，我们只好静静的等待突然一位漂亮的阿姨走了过来，从斑马线上走了过去我和爸爸妈妈说：“这人也太急了，只有十几秒钟就是绿灯了”只听见汽车“吱”的一声，那位阿姨被撞倒了
2收集一些“想别人没想到的”例子3布置学生预习课文学生准备1预习课文2收集一些“想别人没想到的”例子教学时间一课时教学过程一、激发兴趣，揭示课题1(出示一张白纸)同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画(学生自由作答)2大家说的都有道理下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的(板书课题：想别人没想到的，齐读课题)二、学习课文1按自学提示初读课文(1)自由读课文，读准字音(2)画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意(3)课文讲了一件什么事(4)不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决2学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生3检查自学情况(1)检查生字词学习情况指名读，齐读
（总计53489字）
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