根据音标词能够正确拼写出单词【难点】its 和 it’s 的辨析询问与他人有关的问题【过程】一、热身/ 复习(warm-up / revision)日常口语会话游戏:猜猜他是谁教师叙述,学生猜,如果学生程度较高,也可以由学生来叙述eg: There is a boyHe has short hair, small nose… Who is he学生用He is … 或 His name is…回答说说自己:介绍一下自己的情况,复习第四单元内容,同时为新课做准备二、呈现新课(presentation)教师展示图片 ( 小猫和小鸟 )教师问:Who is sheWho is heWhat are their names
最后，我代表__医院，向各位同学致以深深地祝福祝大家一帆风顺、一生平安3分钟大学毕业典礼致辞篇4尊敬的老师及亲朋好友们：大家好在喜悦的日子里大家接受我家诚挚的邀请抛开了手中繁忙的工作，冒着酷暑前来祝贺我顺利毕业，今天的宴会大厅因为你们的光临而篷壁生辉，在此，我们对各位专程远道而来表示最热烈地欢迎和最衷心地感谢今天，我很荣幸请来我的老师，是他们的悉心教育，授业解惑，才会使我有今天的成绩尽管我不是高徒，但他们却是名师因此，师恩难以言尽，千言万语汇成一个字——敬敬是真情，是感激，永藏在心底我要把内心最忠诚的谢意送给你们今天，我还要特别感谢在我的成长中悉心呵护和照料我的父母我的父母无时无刻不让我感受到他们是我身后最坚实的后盾，在这里我想说一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”
多媒体出示下图：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○问：求一共有多少个，用加法计算怎么列式用简洁计算怎么列式5+5+5=5=20（个）5×4=20（个）指名说出乘法算式中各部分的名称5 × 4 = 20乘数 乘号 乘数 积教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便（2）复习乘法口诀①背乘法口诀采取多种形式背乘法口诀②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式③口算7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4=6×9= 9×8= 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=三、巩固练习（1）完成练习二十五第4题以开火车的形式练习（2）完成练习二十五第6题
2、实验方法可选择用圆锥向圆柱里倒，到满为止；或用圆柱向圆锥里倒，到空为止（生进行实验操作、小组交流）师：1、谁来汇报一下，你们组是怎样做实验的2、通过做实验，你们发现它们有什么关系生：我们利用空圆柱装满水到入空圆锥，三次倒完圆柱的体积是等底等高圆锥体积的三倍生：我们利用空圆锥装满米到入空圆柱，三次倒满圆锥的体积是等底等高圆柱的体积的1/3）师：同学们得出这个结论非常重要，其他组也是这样的吗生略师：请看大屏幕，看数学小博士是怎样做的（课件演示）齐读结论：师：你能根据刚才我们的实验和课件演示的情况，也给圆锥的体积写一个公式（小组讨论，得出圆锥的体积公式，得到以下公式：圆柱体积÷3=圆锥体积，则v圆锥=sh÷3即v圆锥=1/3sh师：同学们刚才我们得到了圆锥的体积公式，（请看课件）你能求出三种冰淇淋的体积
（总计53447字）
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