“装”是形声字，上边的“壮”表示读音，下面的“衣”表示字义“疆”的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示用弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田地之间的疆域界限，也代表了这个字的意思“北疆”是我国北部的边疆3组词疆——边疆、疆土、疆界、新疆装——服装、军装、新装、包装(二)学习“耐、守、银、化”小组学习，讨论怎么记住“耐、守、银、化”这4个字1借助语境识记“耐”和“守”读句子“桦树耐寒守北疆”，猜测“耐”和“守”的意思桦树忍耐寒冷生长在祖国北部的边疆，它们像解放军战士一样守卫在祖国的最北边2熟字换一换识记“银”和“化”“很、跟、眼”的右半边和“银”相同，金字旁和金属有关“花”去掉草字头就是“化”，“华”去掉十也是“化”
…………【课堂小结】这篇文章是史铁生对已故母亲的回忆，表达了作者对母亲深切的怀念和自己深深的悔恨、愧疚之情，表现了母爱的伟大和无私【课后作业】1、完成课后相关练习2、查阅史铁生的其他作品，将那些给你感触最深的语句摘录下来第二课时教学过程【导入新课】上节课我们初步学习了史铁生的《秋天的怀念》，了解了史铁生的生平，也从他的文章里感受到了母亲对他深沉无私的爱以及他对母亲的怀念与愧疚之情这节课我们继续来学习这篇文章【新课讲授】(一)整体感知1、学生齐读课文，然后分角色朗读注意要读出母亲和“我”的情绪变化，要读出母亲的耐心、细心、小心和“我”的不耐烦、无所谓2、文章中有几处插叙的内容请找出来，并说说其作用
胜利，成功加油，亲爱的一转眼，三年过去了，没想到我的这句话一语中的，我不管女儿高考成绩结果如何，我觉得我的孩子在__中学正如他的手势，不断进步，不断的取得胜利，在这里她是成才的，是成功曾经学习很吃力的她后来学得越来越有劲，曾经担心出现心理问题，她现在变得活泼开朗（我的孩子和很多同学不一样，他从小经历了同龄人都没有的挫折）当然，同学们都和我女儿一样在__中学这个培养人才的摇篮里成长、成才同学们，你们的成长、成才，离不开老师们的辛苦付出，我们的老师拿着天底下倒数第三的微薄的收入，起得比公鸡还早，睡得比猫头鹰还迟，我看到__中学老师们的办公室晚上十一点了还灯光闪耀我看到老师们为了给自己的学生减压，利用周末唯一的那点休息时间带着同学们郊游，我看到老师们发现同学们有一点点问题，马上语重心长、苦口婆心的劝说，而他们自己的烦恼却只有背着同学们的时候独自承受
三、问题探讨1、作者在修葺后的项脊轩中有时“冥然兀坐，万籁有声”，这是一种什么样的表现手法有什么好处请从古代诗歌中再找出一些用了这种手法的诗句并加以体会2、第二节中写作者的悲情写得很有层次，请划分出层次并加以品读3、有人认为第三节是多余的，应该删去你是怎么看的请说出理由4、本文的结尾，不言悲而悲不可禁，说说这样的结尾妙在何处5、有人说《项脊轩志》的主题是写亲子和夫妇之情，有人说是表达对昔日家庭生活的怀念，也有人说是对家道中落的身世的哀鸣和对个人遭际的不幸的凭吊，请谈谈你的看法【课堂检测】1、下列加点字注音全都正确的一组是： （ ）A．扃牖（jiōng） 修葺(qì) 栏楯(shǔn) 栖息(xī)B．象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(hé) 老妪(ōu)C．尘泥渗漉(shèn) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng)D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā)2、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是： （ ）A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝B．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣C．又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺D．中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚3、下列句子中加点词用法不同于其他三项的是： （ ）A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世C．东犬西吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也4、下列加点词语解释全都正确的一组是： （ ）①室始洞然（宽畅的样子）②桂影班驳（错杂）③先妣抚（抚摸）之甚惜④妪每（每次）谓余曰⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）⑦其制（形式、制式）稍异于前⑧或凭几学书（学写字）⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）A
（总计53930字）
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