你想提出什么数学问题根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题三、探索新知1、教学分数的加法1)让学生借助学具计算：2/8+1/82)学生交流请学生说出计算的方法3)教师用教具演示2/8+1/8的过程让学生理解分数加法的算理2、教学分数的减法1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程2)让学生说出教师演示的过程3)让学生根据教师演示的过程列出算式4)提问：5/6表示几个1/62/6表示几个1/65)引导学生说出算理并计算3、教学例31)出示1个圆片整个圆可以用几表示用分数表示是几分之几2)用教具演示减的过程3)让学生说一说演示的意思4)学生根据演示列出算式 1-1/4=5)让学生计算6)全班交流请学生说出计算过程4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法
和模仿这些小动物所做的动作2、学科教学目标：A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey ，dog ，duck， panda， cat， rabbitB、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作3、延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物4、教学重点：A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey ， dog， cat ， duck ， panda ， rabbitB、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作5、教学难点：A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音B、能基本说出四个国家的国名及这些国家的代表性动物，了解我国的国宝————熊猫
如果将人体比作是一座守卫森严的城市，那癌症就是敌对方入住城市的“潜伏者”癌症想要在身体崛起，需要相当漫长的时间，一个癌细胞不会在体内掀起惊涛骇浪，但是大量癌细胞存在就不同了而癌细胞在早期出现后，为了能迅速壮大发展，它们逃过了免疫追杀，又躲过了细胞调控规律，开始在体内恶性增殖和发展；这一过程中，有绝大部分患者基本都没有症状表现而随着癌症病情不断发展，癌肿已经形成，且癌细胞开始向着周围浸润、转移时，患者才会逐渐有明朗症状出现但此时，癌症也早已在体内自成一派，治疗难度相当之大，而最终癌症也会将人体从内部彻底瓦解所以，临床对癌症的治疗，一直都强调三个字“早发现”癌症在发展中也并不是毫无信号和踪迹可查，当以下几个症状出现时，往往就是癌症的预警信号：1、排出黑便：正常人粪便的颜色应该是黄褐色、偏黄色，偶然一次摄入含色素的食物、动物血等，大便颜色也会随之发生改变
那你认为今天的“千里马”应具备怎样的素质A生：我认为一个人应先有大的志向，想毛泽东那样“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”有梦才有远方，有目标才有未来B生：我认为还应该有恒心，正所谓“水滴石穿、绳锯木断”，只有持之以恒，才能学有所成，不能三天打鱼，两天晒网，有再大的志向也无用C生：我们学过《在山的那边》，明白了一个道理，只有坚持不懈，战胜一个又一个困难，才能达到理想的境地D生：“三人行，必有我师焉”，我认为人才应该谦虚好学、见贤思齐、虚怀若谷、都够三省吾身，不断进取E生：俗话讲“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”在竞争日趋激烈的今天，更应有团队精神，有合作意思，达到双赢的局面F生：我们刚学完《五柳先生传》，我认为，真正的人才应该用其所学服务于社会，从而实现自己的价值
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