师生共叙：512汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己身体的姿势她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安然无恙已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但用血汗培养孩子、而且用生命保护着自己的孩子这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面大家说说，是什么力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢这故事说明母爱是伟大无比的，是的，母爱是伟大的、无私的，今天，我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶 母亲》，再次感受作者所歌颂的伟大无私的母爱二、作者简介
)(演示1和0变成10)师：1和0团结起来，变成──10同学们团结起来，就能战胜一切困难在“田”字格中，10该怎么写呢(先写1，再写0)师：对，10要占两个格，一个格写1，一个格写0以前学习的0-9都是一位数，而10是两位数10在直尺上该排哪里呢(9的后面)(将10归位，排在直尺上9的后面)师：最小的0和1，站在一起变成比9还大的10一起读一读(学生齐读：0，1，……9，10)3比大小师：9看见10站在自己后面，比自己还大，就不服气了它拿出九个点子说，我有这么多，你比我多吗同学们说说看(教师板书9的点子图)(当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10，10比9要多一个)师：请你上来画出10个点子
而想要血压控制稳定，高血压患者在用药时，需要牢记以下三个标准： 1、长期用药：很多高血压患者都错误的认为，降压药物是针对高血压本身的治疗手段但实际上，降压药起到的作用无非就是通过各种机制降低血压而已，不同降压药物的作用机制有不同的差异，所以适合的患者也都不相同但无论是哪一种降压药物，它都没有彻底治愈治疗高血压疾病的效果因此，高血压也可看做是一种终身性疾病，患者需要长期、终身用药治疗只要开始按照医生建议用药，就不能随意停止； 2、用药依从性：有部分患者会陷入一个误区，认为用药后血压稳定下来，就可以随意减少药用量，而血压升高时，又可以随意增加药用量殊不知，不同降压药物的降压机制、半衰期以及服用方式都不相同，所以起效时间长短也都不同
学会使用句型“What did you do at the weekend”和“Where did you go”并懂得使用相应的过去式进行对话2能有感情地朗读课文，并进行角色扮演3能用动词过去式询问上周末的活动情况能力目标：1会用“What did you do at the weekend”和 “Where did you go”询问过去发生的事情2通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力提高学生跨文化交际意识情感目标：培养学生学习兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方文化古迹，树立旅游意识二、教学重点与难点教学重点：1能听懂、会说并能熟练使用单词weekend, place, trip, along, river, twenty, minute, hour, best以及词组the British Museum, bus ride
（总计53978字）
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