播放《美丽的草原我的家》草原语文备课教案【篇2】教学目标：1学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语背诵课文一、二自然段2通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育3在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感初步感悟作者的表达方法教学重点：让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思教学难点：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思及表达上的作用教学过程：一、导入通过上一节课的参观，我们知道蒙古草原上清新的空气，有明朗的天空，有翠绿的小丘，有迂回明如玻璃的小河，那里形美、色美，而更美的是那里的人
清明节国旗下讲话优秀学生版（篇4）敬爱的老师、亲爱的同学们：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”我们手捧鲜花，满怀对先烈的崇敬与怀念来到自贡烈士陵园任细雨微微，滴落在睫毛，同泪一起落下，那一刻，我们感受到的不仅仅是怀念，还有使命……自贡烈士陵园坐落在高山之上，满园青松，像一排排哨兵，庄严，肃穆沿着高高的阶梯拾级而上，一幅巨大的石雕映入眼帘，五张刚毅的脸庞和一面迎风飘拂的五星红旗，炯炯有神的深深凹陷的眼，遍布皱纹与沧桑的额头，烙印着“留取丹心照汗青”的气魄和“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的气概五位烈士右手横放在胸前，左手在身后微微扬起，是在战场冲锋吧，军号一响，红旗挥舞，成千上万的英雄们举着简陋的步枪，抽出闪亮的刺刀，前赴后继，排山倒海般从这座山扑到那座山，一颗颗手榴弹在空中划出完美的弧线……越过林莽，走过林间小道，古穆的树林，让每座石碑上的字体显得更加深邃
作为这个项目的顾问，赵鸿带领记者走进园区站在搭建的“黄土塬”上，他心生感慨，唱起自编的秦腔段落：“当年搬到黄羊滩，戈壁荒漠无人烟，风吹石头满地跑，不见天上鸟儿飞，扛起洋镐把地干，种下粮食扎下根……” 从三岔村的老窑洞到闽宁镇的文化大院，那份开荒拓土、团结奋斗的记忆，在新家园的烟火气中被小心安放、代代传承这是闽宁史诗中最柔软最怀旧的一页东西部协作闽宁实践馆，正是这种精神最集中的承载地老物件、老照片，加上老移民的亲身讲述，让每年数万参观者带走感动与力量这座实践馆像一座灯塔，把闽宁精神之光照向更远的地方，召唤更多人走进来、记住它、传承下去从闽宁镇看中国： 彰显中国政治优势和制度优势的生动实践 2021年，闽宁镇被授予“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号，习近平总书记亲自颁授奖章并深情勉励：“一以贯之，刮目相看
“文化是一个国家、一个民族的灵魂，一个国家没有了文化，会被人瞧不起” 在工作岗位上退居二线之后，邓菊花开始着手把瑶绣写进书里她四处奔走搜集纹样、整理传统技法，编撰成书籍“我觉得我们瑶绣不能丢”邓菊花表示，万一以后真的没人绣了，但是有这本书在，大家都还会知道瑶绣是什么，怎么绣邓菊花（中）与前来调研的学生交流受访者供图 除此之外，邓菊花还常年驻守非遗工坊，手把手向绣娘、学习者传授独门针法，毫无保留地分享毕生所学，生怕老祖宗的手艺消失邓菊花语重心长地对绣娘说：“你们要认真去绣，不会的要学” 老匠人初心不改，深耕技艺，坚定守护瑶绣；青年团队则跨界助力，创新突围，将千年非遗活化利用朱育锋创立“瑶篮”项目，带领团队成员走访粤桂黔三省八县进行深度调研，实地拍摄瑶绣纹样，取其神、剪其形，再进行二次解构，然后将经典瑶绣元素巧妙融入现代服饰、文创产品之中，古朴纹样搭配现代款式，兼具民族风情与时尚气息，深受市场欢迎
（总计53324字）
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