（6）蚊虫、苍蝇、老鼠等到处可见卤菜、烧烤等饮食店临街安放极不卫生（7）市民有随处吐痰、践踏草坪、破坏鲜花树木等现象（七）学生设计保护环境广告词（1）只有一个地球（2）保护环境爱我家园（3）花草也有情损害它也疼（4）爱护山林和绿地让碧水蓝天永驻人间（5）水──生命的重要源泉（6）地球──我们的家园（7）要想富多种树（8）保护生态平衡人类才有安宁（八）学生第二次调查汇报：夸一夸身边保护环境的人和事（1）街道及马路旁建起了很多漂亮的`垃圾小屋垃圾处理厂已投入使用（2）街道及马路边绿树成荫，移民新城规划漂亮，到处有鲜花、草坪随时随处可见忙碌的环卫工人把市区及道路打扫得干干净净（3）综合治理工作人员已加强了对街道的摆摊设点和农贸市场的管理
任务一：画出描写“盼”这一心理活动的句子任务二：标出文中描写环境的句子任务三：与同桌一起读一读，分角色表演蕾蕾与妈妈的对话（2）学生大声读出与心理活动有关的句子，交流读后的体会，描述蕾蕾不同的心情心理描写：①路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢（“放慢”和“加快”形成了对比，表现了雨来时“我”兴奋的心情）②“可是……还差半小时呀”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢（蕾蕾的语言不连贯，“嘟囔”是指连续不断地小声自言自语，多表示不满，可见其神态；心理描写显出了对妈妈有些生气，对妈妈不明白自己的心思感到失望）③望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗
２ 认读ａ、ｏ的四声，重点抽读二、三声二 观察图画，学习读音，记字形１ 小插图上画着什么它在干什么“白鹅”的“鹅”发一声该怎么发２ 看老师发ｅ时嘴巴是怎样的（嘴巴扁，不动，面带微笑，声音响，长）３ 学生照样子练习发音４ 再看画面：发ｅ音时，看见字母ｅ就想到画面上的什么图形怎么记住这个ｅ５ 请学生给单韵母ｅ创编发音、字形口诀儿歌，并跟读三 学习ｅ的`四声１ 让学生自主学习２ 指名练读，教师相机指导３ 按下列顺序练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律先横着读，后竖着读，最后随便指认读注意采用激励的手法鼓励学生的学习兴趣，调动积极性ā ǎō ǒē ě四 游戏巩固ｅ的四声１ 哪个音不见了２ 教师做口形，比手势当哑巴，学生发音
《随州市经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中提到：加快构建旅游在全市经济中支柱地位，将随州建设成为鄂西生态文化旅游圈的“门户”城市和“两圈”重要节点城市，建设成为世界华人寻根谒祖圣地和世界音乐古都，打造中国优秀旅游目的地，全力推进“旅游经济强市”建设力争到“十二五”期末，接待海内外游客突破1500万人次，旅游总收入达到120亿元，旅游经济占国民经济的比重达12%以上此次合作紧紧只是一个美好的开端，随州巨大的旅游业市场等待我们共同开发，共同创造，合作的前景美好而鼓舞人心我们希望通过我们的真诚周到服务、进取创新精神，与康辉国际旅行社实现更多更广的合作最后，祝随州康辉国际旅行社开业大吉、越办越好祝我院的旅游管理专业建设再创佳绩、更上一层楼
（总计53443字）
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