人们常说，诗中有画，请同学们读读课文，看看能不能找出几幅优美的画面如果给你看到的画面题名，那该用什么名字好呢】启发学生说出“白鹭形巧图、垂钓图、t望图、低飞图”然后借助多媒体展现四幅图，给学生欣赏教学反思：课的伊始，其精彩的导入就好比小提琴家上弦，歌唱家定调第一个音符定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文教者以给“画面题名”导入，恰到好处不但能够很快地渲染一种氛围，而且创设了“先声夺人”的审美情境，让课堂教学充满诗情画意，体现出鲜明的抒情格调，让学生思考的同时接受美的熏陶，这种熏陶不仅有利于语文学习本身，而且有利于学生心灵与人格的健康发育这样的导入，展现了教学环节的新颖性，吸引学生、激起学习兴趣
如果患者血液中葡萄糖含量超标，经过肾小球滤出的葡萄糖，就不能再次被肾小管完全吸收，超过了肾糖阈值的上限而葡萄糖又会锁住部分水分，最终发展为渗透性利尿，患者小便次数明显增加且是血糖越高，尿糖排泄也就会越多、尿量越大； 2、喝水多糖尿病患者往往会感觉口干舌燥，饮水量对比之前有明显的增加之所以会如此，是因为长期处于高血糖的状态，会导致血浆渗透压明显增高，逐渐发展为细胞内脱水，这又会加重高血糖症状，并对口渴中枢造成刺激，导致患者饮水量增加而饮水量增加，又意味着小便次数的增加，最终二者形成恶性循环； 3、乏力症状2型糖尿病的初期阶段，患者往往会有乏力、疲惫等症状表现之所以会如此，是因为患者虽然可以正常进食，从食物中获取葡萄糖，但是葡萄糖却无法被完全氧化
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽4、了解黄河的变迁，激发学生对母亲和的热爱之情，增强学生对母亲河的保护意识教学重点：文章中对黄河源头水的描写是重点，不仅要让学生仔细阅读这些句子，同时知道作者是怎样具体写的，并用心体会作者是如何通过描写来抒发强烈感情的教学难点：文章最后一句话的理解则是文章的难点，，要让学生在充分读的基础上，说出自己独到的见解教学过程：一、师谈话导入黄河是中国文化的摇篮，是亿万炎黄子孙的母亲河，它积淀了丰厚的历史文化，是中华民族凝聚力的象征请同学们看大屏幕(出示黄河图片，播放《黄河大合唱》片断)，能把你的感受和大家说说吗
五、布置作业1有感情地朗读课文2书写本课生字词第二课时【课时目标】1联系上下文和生活，理解“憧憬、依然、大惊失色、垂头丧气”等词语的意思2有感情地朗读课文3读懂课文内容，抓住文中描写心情的词、句体会放风筝经孩子们带来的乐趣【教学重点】找出描写心情的词语和句子，体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，孩子们的心情起伏变化【教学难点】在理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体教学过程一、复习导入1同学们好，这节课我们继续来学习第16课《风筝》2生齐读课题：风筝3这些词语还记得吗让我们开火车来认读吧4看来同学们都和这些词语成为了好朋友上节课我们初读了课文，谁来说说课文围绕“风筝”课文主要讲了哪几件事
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