四、全课总结教师：今天这节课你有什么收获教师：一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99%的汗水，如果每一节课同学们都能有一点收获，日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人（出示：成功=99%的汗水+1%的灵感）教师：你能用百分数来描述你这节课的感受吗[设计意图：选择现实的素材，让学生读、写百分数，说百分数的含义，既练习了百分数的读法，又巩固了百分数的意义，还能让学生体会到生活中处处有百分数，感受百分数的应用价值在练习三的第3题学生通过判断，了解了百分数与分数的区别，再次加深对百分数意义的理解课的结束前学生用百分数描述学习的感受，检验了学生对百分数意义的理解和体会]课后反思：《百分数的意义》是第九单元的第一课时，本课的教学重点之一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别
教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，并且最多只能看到三个面教具准备：长方体、正方体几何模型各一个；各种几何形体的实物学具准备：小长方体、正方体各一个教学过程：一、导入师：今天我们要来学习第三单元（板书：引导学生读一读）同学们可能会猜想：老师叫我们看什么呢（让学生猜一猜，激起兴趣）老师坐在小板凳上，分别请三位学生站在老师的正面、侧面和高处拍照在电脑上展示刚才拍的照片生：这些都是老师吗为什么不一样呢师：同学们天天都在学校学习，肯定都离不开自己面前的课桌，老师也离不开讲台今天，老师就请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状小结：刚才我们用相机当成自己的眼睛让同学们发现在不同的位置进行观察，所看到的画面是不一样的，今天我们就来学习看一看
特征，并提出同一圆中直径与半径的关系【通过介绍中国古代思想家的研究成果，揭示出圆各部分的名称及基本特征，同时让学生感受圆所包含的文化内涵】三、巩固练习1、判断（1）画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度（）（2）半径3厘米的圆比直径6厘米的圆小（）（3）同一个圆中，所有的直径都相等（）（4）两条半径一定能组成一条直径（）（5）判断下面两幅图，那幅图在画圆时体现出定点的作用，那幅图体现出定长的作用（出示图片：奥运五环和射击靶）2、出示古代的阴阳太极图想知道这幅图是怎么构成的吗原来它是用一个大圆和两个同样大的小圆组合而成的现在，如果告诉你小圆的半径是5厘米，你又能知道什么呢【通过练习，巩固所学的知识，体现数学学习的价值
一年又一年，又到高考季转眼间，距离2021年高考也没多少天，相信对于很多考生，还是家长而言，在精神上难免会比较紧张而这一阶段除了要调节好心情外，饮食也尤其重要，健康、合理的饮食可以让孩子以更好的状态迎接高考那么，作为孩子最强有力的后盾，家长们要如何安排好孩子的饮食呢以下这份“备考饮食指南”家长请收好，让孩子不“吃”亏一、三餐合理安排在临近高考这一特殊阶段，更应注意膳食平衡，做好荤素搭配，保证蛋白质、维生素、脂肪、碳水化合物等营养的摄入，同时要控制好总摄入量，避免暴饮暴食建议早餐多摄入一些蛋白质，如瘦肉、牛奶、鸡蛋、鱼肉、豆制品等，还可多摄入新鲜的蔬菜、水果，减少油炸食品的摄入午餐时，经过一上午的消耗，需要保证摄入充足的热量，要吃饱吃好，也可多吃一些核桃、香蕉等有补脑安神作用的食物
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