Hearing how to solve problems in a friendship can make you a better and happier person【设计意图】设置朋友间相处常见的现实问题，使学生在认识“真正友谊”的基础上运用正确判断力解决实际问题，学生自由发表见解，提高表达能力Discuss the situation below and solve the problems wiselyCommon problems among teenagerssolutionSome of the common problems include forgetting friends’ birthday，not keeping problems，letting out friends’secrets and so onSituation1：friends get angry with each other when they try to talk about sth difficult
同学们，人的梦想各有不同，但绝无高低贵贱之分，每一颗有梦想的心都值得尊重一个人人都可以拥有梦想的社会，一个无论你是什么背景都有机会实现梦想的社会，才是一个美好的社会我希望从__大学走出去的学生，能以更加博大的胸怀和包容的精神，成为伟大时代宏伟事业的缔造者和推动者你们不仅在__大学孕育并放飞了梦想，更要传承__大学的精神，肩负起更大的社会责任要用知识和能力实现自己的目标，也要尽可能帮助这个社会中的每一个普通人，帮助他们实现平凡的梦想让梦想的力量，为这个国家和社会增添更多的正能量让梦想，照亮中国前进的道路这几天，我反复翻看了物理学院同学们送给我的毕业纪念册很是感叹，四年的__大学学习让你们成熟了;同时我也有点担心，总觉得你们还是孩子
休戚相关：欢乐和忧愁一起分享，有利和不利的遭遇一起经历节外生枝：比喻在问题之外有岔出了新的问题归根结蒂：归结在根本上惶恐：惊慌害怕咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶2让两位同学起来说出文章结构划分情况，教师指导明确，并在黑板上形成提纲：(利用多媒体展示)(一、二、三为大的层次标志，1、2、3为自然段标志)一(1、2、3)：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展二(4、5、6、7)：阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别三(8、9)：指出一个成熟的人_终回脱离对母亲的依赖和父亲的_，他达到综合，成为自己的父母四(10)：总结全文(注意过度段和过度句)由此看出，本文的思路是：按事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质极其发展变化的
(板书:大象的耳朵)二初读课文1请同学们小声地读课文,画出课文中的生字,借助拼音多读几遍2出示生字卡片,老师教读(着重指导读好“耷、撑”等字)3学生“开火车”读或者指名读4指名让学生读课件中的生字及词语,齐读、互读会认字:似耷咦竖竿撑舞烦会认字组词:似的耷拉咦竖着竹竿撑起来跳舞心烦会写的字:扇慢遇兔安根痛最5交流学习生字的方法三感知内容1读课文,把课文读通顺(1)学生自由读课文(2)指名分段读课文(对字音读得准确、语句读得流畅的学生给予表扬,对读得不够好的同学要给予鼓励和帮助)2学生边读边想,提出不懂的问题(根据学生提出的问题,采取不同的解决方式)(1)启发思考,自己解决(2)“耷拉”“自言自语”“撑起来”等词语可以通过动作演示让学生理解
（总计53924字）
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