一、本话题的分析本话题围绕谈论和描述自然界的风光 动植物及生存资源——---森林和水引入本话题的主要语法项目：形容词的比较级和最高级；为今后学习现代科技和历史遗迹的知识打下基础，同时通过Which do you like better/best以及Paiwork的反复操练，进一步提高学生，听、说、读、写综合素质能力二、教学目标：（1）知识目标：The hens are much/a little smaller than the cons/geese,The mice are the smallest of them（2）学习单词：Wolfbear sheep goose rabbit snake rose nature forest protect land ocean sea能力目标：提高学生，听、说、读、写及知识自学的综合能力
1893 祖父周介孚因事下狱，父周伯宜重病，家产中落1898 往南京考入江南水师学堂1902 赴日本留学，入东京弘文学院1906 与朱女士结婚，复赴日本，中止学医，研究文艺1909 归国，任浙江两级师范学堂生理学化学教员1918~1936 第一篇小说《狂人日记》以鲁迅为笔名发表,创作源源不断1936 十月十九日上午五时二十五分于上海病逝课文解读(多媒体运用)教师：无论是伟大的领袖还是平凡的百姓都有自己的梦想,那么, 同学们,你们有自己的梦想吗(有)好,我们先来欣赏一下鲁迅的一首诗---《梦》1、鲁迅的《梦》很多的梦，趁黄昏起哄前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦去的前梦黑如墨，在的后梦墨一般黑;去的在的仿佛都说，“看我真好颜色
en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出yun：发音时，先发 yu 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声
利用游戏激发学生学习兴趣，营造轻松、活泼、愉快的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学五、教学设计思路实例教学内容: 新起点英语 (Starting Line) 一年级上册Unit 6 Lesson 31New words: red, yellow, blue, pink, green, white, blackNew structure: What color do you like教学要求: 让学生能够初步感知本课的生词和句型教学重点：本课的生词和句型教学难点：生词和正确发音教具准备：动物图片、录音机、电脑六、教学过程设计：小学一年级英语教案示例（精选篇2）教学目标：1掌握有关形状的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能
（总计53270字）
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