体育媒体‌《【体育媒体‌】牛蒡的功效与作用》解说文案

Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多媒体课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1、播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYesI amAre you a girlAre you a girlNo，Im notNo，Im not2、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，Im…(name)Im a… (boy/girl)While-task procedures1、出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话

他是怎么表现出香的⑵引言：关于赵佶皇帝以诗做画的故事还有许多，比较有名的还有这一篇有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句下面四幅图，哪一幅最适合"深山藏古寺"的画面，为什么第一幅:一座深山前画着一座寺庙(深山有古寺)第二幅:一座深山(深山无古寺)第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角(深山露古寺)第四幅:一座 深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水(深山藏古寺)下面，老师给大家留一个思考题：画风，你将怎样画呢总结道理：创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的，要想拥有创新的头脑，我们应该怎么做(平时多动脑筋，多想别人没想到的事)五板书12 想别人没想到的大徒弟——用细笔画满二徒弟——画许多头小徒弟——只画山、一头骆驼——画师满意(动脑、创新)六

学习准备：教具：教学课件、小棒学具：每人18个图形卡片和12根小棒教学过程：一、复习师：孩子们，前面我们学习了平均分，你们知道什么叫做平均分吗(指名回答)那平均分的方法是什么呢(指名回答)大家的表现真不错现在老师有两道题想让大家动手来分一分，考考大家对前面的知识真的掌握了没有请看题目12组做第一题，34组做第二题，自己动手分一分吧学生汇报结果4咱们二(5)班的同学真优秀现在老师还想考一考大家，你们都喜欢动物吗那谁知道我国的动物国宝是什么吗(大熊猫)，大家真聪明今天，熊猫贝贝也来到了我们的教室和我们一起学习，然后用课件出示)它遇到了一个难题：它想把12根竹笋平均放在4个盘里，不知道每盘放几个你们能帮帮它吗

(学生在黑板上合适位置画出10个点子)师：现在，10>()(9)(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0)(10)师：这节课，我们就专门来认识神奇的新朋友──10板书课题：认识10二、创设关于10的情景──感受用10表示事物的数量，区别10个和第101主题图中的10(出示课本主题图)师：你能找出图中藏着的10吗(图上有10只鸽子)(图上有9个小朋友，还有1个老师，一共有10个人)2拿小棒表示10师：动动小手，拿出10根小棒，看谁拿的又对又快(学生一边拿一边数)3寻找生活中的10(说一句话或动作表演)师：找一找，生活中还有什么是用10表示的(妈妈买了10个苹果我有10支铅笔我们有10个手指

（总计53727字）

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