下：认识笔画“丶”，写点起笔轻，落笔重，居横中线上个：竖居中，不与“人”相连5、学生练写（1）在书上描红（2）在四字格中抄写,根据自己的情况确定抄写的遍数6、作品展示、评议（六）、课外延伸，积累识字1、收集一下生活中哪些地方有今天学习的生字2、你家里还有哪些陈设，请你帮它们贴上标签（贴词语）[这一环节既巩固了识字、又增强了生活与识字的紧密联系，做到识用结合]（七）、练习1、看拼音，读词语，连一连bao zhi tai teng dian shi shu jia shan yang台灯 书架 报纸 山羊 电视2、说一说，你在家里做些什么五、作业布置： 1、收集一下生活中哪些地方有今天学习的生字2、你家里还有哪些陈设，请你帮它们贴上标签（贴词语）
今年，已经有15家豆制品企业、18家豆制品小作坊、307个豆制品经营户的134万余条生产销售信息纳入追溯平台南通市豆制品质量安全追溯APP客户端也已上线运行，市民可通过唯一的电子追溯码查询每批豆制品的生产经营过程豆制品小作坊提档升级 兼并联营 南通市豆制品生产主攻规模化、品牌化、体系化该市鼓励豆制品骨干企业兼并收购中小豆制品企业和小作坊，扩大市场占有率，进一步做大做强支持豆制品生产企业实施食品安全管理体系并通过认证，培育2~3家质量稳定、知名度高的豆制品企业“我们鼓励有条件的企业、小作坊提档升级，兼并联营”南通市食品药品监督管理局食品生产处副处长徐冀辉介绍目前，南通市区已有1家豆制品小作坊提升为生产企业，16家豆制品小作坊完成升级改造，在超市、农贸市场、社区便民店还设立了放心豆制品品牌直营店（直供点）和连锁店，南通市的豆制品已越来越“上档次”
1、病因治疗 应尽可能地去除导致缺铁的病因单纯的铁剂补充只能使血象恢复如对原发病忽视，不能使贫血得到彻底的治疗2、铁剂的补充 铁剂的补充治疗以口服为宜，每天元素铁150～200mg即可常用的是亚铁制剂(琥珀酸亚铁或富马酸亚铁)于进餐时或餐后服用，以减少药物对胃肠道的刺激铁剂忌与茶同服，否则易与茶叶中的鞣酸结合成不溶解的沉淀，不易被吸收钙盐及镁盐亦可抑制铁的吸收，应避免同时服用患者服铁剂后，自觉症状可以很快地恢复网织红细胞一般于服后3～4天上升，7天左右达高峰血红蛋白于2周后明显上升，1～2个月后达正常水平在血红蛋白恢复正常后，铁剂治疗仍需继续服用，待血清铁蛋白恢复到50µg/L再停药如果无法用血清铁蛋白监测，则应在血红蛋白恢复正常后，继续服用铁剂3个月，以补充体内应有的贮存铁量
2、猜测、举例、验证必不可少与学习加法的结合律和交换律一样，乘法的结合律和交换律也要经过猜测、举例、验证的过程这一点，前面已经说过，在教材的呈现形式上已有所渗透3、运算律的字母描述形式，可以尝试放手在教学第一单元时，由于学生是第一次接触用字母表示加法运算律，教师需要进行适当的引导，但是本学习本单元时，由于学生已经有了用字母表式规律的经验，所以教师可尝试着放手，让学生自己去摸索，去表达4、关注学生已有的经验和认知基础，找准迁移点学生有了第一单元学习加法结合律和加法交换律的经验，再来学习乘法结合律和乘法交换律，应该说难度不大因此，教师要尽量放手，发挥其主观能动性,让学生自主地获取知识在组织教学方面，由于本单元教材的呈现形式及教法渗透方面，与上单元很相似，因此，可参照第一单元的教学流程去组织学习活动(比如说，猜想——举例——验证)5、运算律的探索、理解、运用是本单元的教学重点，规律的记忆要在理解的基础上进行
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