再加上江浙沪一带一直都爱生食毛蚶遭受污染、且为彻底烹饪彻底的毛蚶也为甲肝病毒传播提供渠道1988年1月5日，上海各大医院陆续接诊因毛蚶引发食物中毒的患者，随后到了1月19日，不明原因发热、呕吐等病例逐渐增加，全市医疗资源很快被压垮（图源：原上海市卫生防疫站）上海瑞金、中山、仁济、华山等医院的载荷量全部突破上限，由于疫情爆发突然，当地民众对甲肝传播途径并不了解，再加上农历新年，甲肝流行也在上海造成极大的恐慌（华山医院肝病病区走廊上，站满了病人）甲肝患者、家庭、以及所住的楼房和小区一时间都被“排挤”，之后整个上海市都被全国各地进行“排挤”上海生产的食品，都被封存或者丢弃；上海人在外地住宿，都被拒绝或者答复永远都是“客满”；上海人出差在外，上馆子吃饭，都一度遭到服务员的拒绝，甚至外地食堂还专门为上海、江苏、浙江三省市的住宿人员单独分开
(3)这段话不仅在写人多，还从哪个方面让我们感受到人多的在书上把你找到的词语画一画(从各种行业这个方面，向我们描述了人十分多，有各种职业)(4)课文不仅详细地给我们举例说明有各行各业的人，还有哪句话向我们直接说明了人多(三百六十行，哪一行的人都画在上面了)(5)请你来说说你的感受，当你看到这幅画上有这么多的人预设：体会出张择端花了很大工夫，这么多人都能画出来很了不起5学习第三段(1)这段主要写的哪儿总结：街市(2)你能找出这段的中心句吗第一句：画上的街市可热闹了(3)这段的结构怎么划分呢总起句;各类商店，形态各异的人;画技精湛(4)从这段体会到什么：体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超
教师可根据此收集反聩信息）第三课时教学目标：1、讨论讲解全文2、理解关键语句的含义3、体会中心与段落层次的关系4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难教学内容和步骤：一、论讨讲解【讨论】1、我与父亲最后一次相见是在什么时候什么地点〖分析〗（理解记叙的要素）【讨论】2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的从文中找出写见面的背景的句子写出了怎样的一个背景〖分析〗①祖母死了②父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡)设置惨淡环境，渲染悲凉气氛，与父亲在此困境下仍不辞劳苦，为儿子奔波，与父亲对儿子满腔温情形成对照，更显父爱崇高【讨论】3、文中一共几次提到了背影分别给每一次的背影起一个名字
同学们要争当文明学生，做守法公民，接受健康的思想，并时刻以法律为准绳，规范自己的言行，监督自己的行为，严格要求自己，使自己健康成长，做一名全面合格的中学生第四，学校是我们大家共同学习生活的大家庭，我们每个学生是其中的一员，当出现一些不良现象或发现某些不良苗头，我们每位学生都有责任和义务加以劝阻制止，并及时报告老师，防止事态进一步发展要宏扬正气，坚决与歪风邪气作斗争，营造一个和谐、团结、健康的学习氛围同学们，请热爱书本，不断加强个人修养，做文明合格的中学生读书日学生国旗下讲话稿5亲爱的老师们，孩子们：上午好很高兴能在这个清爽的秋天，和大家交流读书的感悟我渴望，今天会因为书---这个人类共同的朋友，让我们的彼此的心走得更近
（总计53948字）
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