那么，作者笔下的济南的冬天到底是怎样的呢下面就让我们边学习边领略二 初读课文１．教师范读课文２．学生自由朗读，齐读课文，同时自己、词典弄清生字、生词的音和义三 初步领会课文的大概内容和脉络１．在初读课文的基础上，出示自学提纲，要求学生重点思考下面三个问题：① 济南的冬天总的特点是什么② 文中具体描写了哪些景物③ 作者怎样展开对景物的描写２．组织学生就上面三个问题展开讨论，明确：全文围绕济南的冬天温晴这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物文章先从自己感受的角度总括了济南冬天温晴的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅画图：阳光下济南全景、雪后山景的秀美、济南冬天的水四 细读、分析课文引导学生逐段细读课文，要求他们在自读的同时提出问题，展开讨论，并指导他们就文章各段的内容、描述方法和语言，在课文一旁的空白处写些简要的批注
（使学生体会平均数不是实际的数，而是虚拟的数）平均数给你留下了什么印象四、练习巩固，灵活应用1、解决问题小熊冷饮店的进货问题2、问题讨论怎么理解“平均水深120厘米”看来，认识了平均数，对于我们解决生活中的问题还真有不少帮助呢五、全课总结今天学习了平均数，静静地想一想，你有哪些收获总结：今天，我们认识了平均数，知道平均数在生活中有很大的作用，希望大家在生活中学会利用平均数解决问题板书设计平均数移多补少先合再分平均数=总数÷个数反思：能够让学生学会了平均数的求法，体会了平均数的意义，做到了学生的主体地位的体现不足：放手还不够彻底，学生参与率不高，板书过于随意，以后在教学中要加以注意，在教学中要参考教师用书，吃透课本，讲到位，提出的问题要有针对性，要有准确性，学生回答要用数学术语
引读：仰望天空，我希望--(学生齐读)(板书)：保护鸟儿，这真是我们每一个人从内心发出的呼唤，再读一遍作业设计：请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料，用第一人称写一份“侦察报告”教学反思：《鸟儿的侦察报告》以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，读后令人警醒本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识
在日常生活当中， 大多数人都遇到过打嗝的情况对于这种情况的发生，很多人都不会太在乎，因为对日常的生活影响，并不算太大但是也都比较好奇，是什么原因引起的打嗝1中枢性很有可能是由于患有脑膜炎、脑炎以及尿毒症或者是酒精中毒等疾病，导致容易出现打嗝的问题因为这种打嗝是由于膈肌中反射弧抑制功能丧失所导致的，已经出现了一些病变，所以导致延脑2外周性对于这种情况所引起的打嗝分为两种，第1种逆反射弧受到了刺激，包括胸主动脉瘤以及食管癌等疾病第2种是膈肌周围出现了病变，病变包括胃炎、胃癌、胃扩张、心肌梗死的还有肺炎及胸膜炎3饮食不当在日常生活当中吃饭的时候如果太快或者是一次性吃得太饱，都容易引起这个问题在平时吃了生冷以及寒凉的药物和食物，这些药物以及食物的寒气会集中在胃部，就会出现打嗝
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