2Let Ss read the sentences in the box firstLet some Ss say the meanings3Ss read the passage quickly and match each paragraph with its main purpose4Let Ss underline the words and phrases that helped them decideⅦReading1T: Now let’s work on 2cFirst, let’s read the sentences and make sure we know the meanings of all the sentences
……三、朗读赏析探究赏美图，配佳句——为了让大家对被誉为“天下第一鼓”的安塞腰鼓有更直观的认识，我们再来看几组特写照片看后请各小组用课文中的文句与之相配并高声朗读对学生即时找出的句子进行简析，为下头环节作铺垫比如：对排比句进行总结，说出对句子的理解怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”①鸡啼预示天明，是新的一天的开始，是期望的象征②这是以声衬静，用鸡啼反衬火烈的鼓声停止后大地的寂静说美点，品美韵——这篇文章美吗美在哪里语言美：课文多用短句来表现资料;很多运用排比，有句内、句与句、段与段之间的排比，交错出现，连用许多思想美：1、为什么说“多水的江南……，打不得这样的腰鼓”学生可从自然环境、经济文化、人的思想境界等角度谈，言之成理即可
我是来自高一二班的--，今天我们国旗下讲话的题目是《我们的节日——中秋节》在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋节当我们仰望苍穹时，脑海中会浮现那些优美的诗句，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全是啊，人生有诸多事难以两全，多少在外求学和工作的人们，为了自己的理想，此时不能回到亲人身边，正所谓《每逢佳节倍思亲》中秋的月最美，是那样诗情画意中秋的月最柔，是那样柔情似水中秋的月最明，是那样如水似镜中秋节是我们的团圆节，每到这一天，许多远离家乡的游子，纷纷赶回家中，与父母欢聚一堂，把酒言欢举头望明月，低头思故乡表达了诗仙中秋之夜的思乡情怀但愿人长久，千里共婵娟是北宋大诗人，词人，文学家苏轼，在这传统佳节吟出了脍炙人口的千古名句
(一样)那老师这里有一道题目8+9，看哪个同学想到的方法最多学生汇报：生1：从9中拿出2，与8凑成10，10加7等于17生2：从8中拿出1，与9凑成10，10加7等于17生3：我想因为9+8=17，所以8加9也等于17教师对这3种方法都予以肯定，并特别表扬第3种方法教师渗透交换加数的位置，得数不变的规律教师用课件演示9+8=17想的过程和8+9=17想的过程，以帮助学生实现学习的迁移三、应用新知，解决问题1(课件出示)圈一圈，算一算2(课件出示)1路公交车上原来有6个人，又上来了7个人，这时车上有多少人3(课件出示)小兔找家：每个小兔身上有一个算式，每个小屋上有一个得数，学生做对后，小兔子就能回到自己家
（总计53756字）
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