当患者确诊之后，只是随意地在患处涂抹药膏就行了这样一来，湿疹症状不仅没办法得到及时地缓解，可能出现恶化的情况，即使症状有所缓解，也很有可能会再次复发因此，患者及时到医院去接受检查和治疗，按照医生的安排来使用药物，等到症状缓解之后，再到医院去进行复查，由医生来判断疾病是否被治愈了2、改善生活环境湿疹的发生和环境有很大的关系长期呆在高温潮湿的环境，患上湿疹疾病的机率会大很多因此，患者要适当地调整生活环境，注意卫生，定期更换床单和被套，并且保持室内的通风如果室内有开空调，患者就要多喝水，并且使用加湿器，从而起到一定的保湿作用不仅如此，患者在发病期间最好不要进行泡温泉、蒸桑拿或者游泳等活动，以免影响疾病的恢复
西瓜味甘性凉，含有非常丰富的维生素C、维生素B族，以及大量的苹果酸、葡萄糖、番茄素等营养物质，这些物质都可以起到非常好的清热消暑功效而且西瓜中含有的碳水化合物进入人体当中之后，能够形成渗透性利尿现象可以通过排尿将体内的热量带走，有着较好的清热效果三、润肠通便夏季的时候，很多人会出现火气旺盛的现象，从而引起便秘，那么可以适当地吃一些西瓜西瓜中的膳食纤维特别丰富，能够刺激到肠道加速蠕动而且西瓜中的水分会使大便松散，有利于排出体外，达到润肠通便的作用四、保养皮肤瓜子中含有的各类维生素属于抗氧化剂，能够预防黑色素在皮肤当中沉积，达到美白皮肤以及消除色斑的作用西瓜当中还含有大量的谷氨酸、瓜氨酸、苹果酸等一系列的生理活性物质，这些成分能够被机体快速吸收，对皮肤有着非常强的滋润功效
》教学内容分析：第九模块主要话题是”Letters from Abord”谈论大明收到两封国外来信我所设计的这一课时，主要围绕大明收到一封来自英国的信件展开学习在信中主要描述Amy , Sam, Lingling 去英国剧院看表演的经过，以过去时态为主该单元是本册中一般过去时态的集中体现，也是对前面学过的一般过去时态的再次呈现，不但复习、巩固了旧知识，同时也提高语言综合运用能力此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化学生学习情况分析：由于学生已经在第四册、第五册陆续学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生学起来兴趣还是蛮高的但由于汉语没有动词时态上的变化，学生要掌握好过去时态，特别是不规则动词的过去式有一定难度
教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放《爱我中华》视频，说说你认识片中哪些少数民族2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族3、顺势切入这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了(板书课题)想去看一看吗二、新课学习(一)初读课文，趣味识字1、自学课文：画--要求轻声读课文，画出不认识的生字；标--标出自然段的序号；读--不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌；荐--小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作
（总计53231字）
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