启发学生讨论：主人公的心境如何（孤独而思乡）营造氛围，烘托情感，引导学生自主体验，合作探究四、拓展延伸播放轻音乐《江南好》和《采花》，让学生放松一下，然后进行扩展性学习１、介绍２０世纪初以庞德为先导的英美意象派诗人学习中国古典诗词，尤其是唐诗宋词元曲的情况（学生静静地听）２、《秋思》的意象分析及《秋思》对英美意象派的影响３、比较意象与意境的异同（学生纷纷发言，教师正面激励）４、学生交流自己搜集的诗歌，可展开朗诵比赛，以提高朗读水平各小组可展开竞赛，看谁背诵的诗歌多５、提问：游子为什么思乡思亲呢，哪一首诗可以作证（分组讨论《游子吟》组织学生朗读孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归
霜降过后，天气逐渐转冷，但是夏天的余温似乎还迟迟不肯离去，除东北、西藏等地早已寒冬，全国大部分地区还在秋的凉爽中前行人们在这个时候最容易忽视对自己身体的保暖，最容易受凉，从而引发一些疾病，虽然俗话有云：春捂秋冻，但是，身体还是有几大部位是万万不能受冻的脚部脚是人体的第二心脏，人体许多筋络的路线都起源于脚，尤其是脚腕以下部分，更是全身筋络活动的地方，人体的五脏六腑、四肢百骸，在脚部都有对应的反射区，刺激或锻炼脚，就能通过筋络给全身器官以积极有益的影响我国医学早就有“上病取下，百病治足”之说，因此，脚部的保暖措施在秋冬之际是必不可少的肩膀肩膀一直以来都是非常容易被忽视的受凉部位大家有没有这样的经历，冬天缩在温暖的被窝里，但是只要露着肩膀，就会觉得很冷很冷，如果不理会它的话，第二天起来肩膀立马就会变得又疼又酸，这其实就是肩膀受凉受寒引起的
Language needed:1-______, are you reading-No, I’m not2–Is ______ eating-No, he isn’t-Are they doing their homework-Yes, they are2Ask students to finish the guessing game one by oneTry to make more chances to practice speaking English for studentsStep IVHave a listening practiceListen, look and sayStep V Homework:1
这个小女孩从小就患上了(屏显：小儿麻痹症)指名读，读流利一点英子正是因为得了这种病，腿脚(落下了残疾)这里哪个字的读音特别需要注意呀屏显“落下残疾”指名读，正音这个“落”还能读什么音能组个词吗( )落叶 ( )丢三落四 ( ) 一共三个读音，但在这个词中读( )用心记才能不出错，再读一遍这个词，看谁能把它牢牢记在心里因为她得过( )，腿脚( )，所以不愿意让人看见她走路的(屏显：姿势)，自己拼一拼，能读准吗指名读屏显去拼音的三个词语认读：去掉拼音了，谁敢领着大家读一读屏显句子：回到句子里，还会读吗你来试试我们一起读读(2)骤然间热烈 持久 屏显词语：从你开始，每人一个，领着大家读一读屏显：“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久
（总计53582字）
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