)(三)合作学习，理解感悟1、范读课文，初步感知(1)现在我想读一遍课文，可以吗看看谁最先听出课文主要写了什么事(2)生汇报，初步理解课文大意(教师的范读不仅正字正音，还让学生体会出课文的感情基调)2、默读课文，体会感知：请大家默读课文，看谁能找出假如女孩有一枝马良的神笔，她想画什么3、合作交流，理解感悟(1)想知道她到底为谁、为什么画这些东西吗那我建议大家选择自己喜欢的小节，读通、读好、读懂后，和小组的同学说说你读懂了什么并教教他们你是怎么读的(2)生汇报教师根据学生的汇报，相机指导朗读，多媒体课件辅助理解4、配乐品读欣赏我们已经了解了文意，你觉得小作者是个什么样的人你想做个有爱心，关爱他人的人吗
填空题(3)若A是B的充分条件，B是C的充要条件，D是C的必要条件，则A是D的 条件答案：(1)充分条件 (2)充要、必要不充分 (3)A=> B <=> C=> D故填充分练习2(变式2)若命题甲是命题乙的充分不必要条件，命题丙是命题乙的必要不充分条件，命题丁是命题丙的充要条件，则命题丁是命题甲的( )A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分又不必要条件例4(证明充要条件)设x、y∈R，求证：|x+y|=|x|+∣y∣成立的充要条件是xy≥0证明：先证必要性：即|x+y|=|x|+∣y∣成立则xy≥0，由|x+y|=|x|+∣y∣及x、y∈R得(x+y)2=(|x|+∣y∣)2即|xy|=xy,∴ xy≥0;再证充分性即：xy≥0则|x+y|=|x|+∣y∣若xy≥0即xy>0或xy=0下面分类证明(Ⅰ)若x>0,y>0则|x+y|=x+y=|x|+∣y∣(Ⅱ)若x<0,y<0则|x+y|=(-x)+(-y)=|x|+∣y∣(Ⅲ)若xy=0,不妨设x=0则|x+y|=∣y∣=|x|+∣y∣综上所述: |x+y|=|x|+∣y∣∴|x+y|=|x|+∣y∣成立的充要条件是xy≥0
电梯看着密闭为什么着火的时候这么危险其实很多人对电梯的印象还停留在一个铁盒子，关门就能安全下楼大家可能不知道，火场中不能乘坐电梯，主要是因为电梯在火灾中会变成“致命陷阱”，而不是逃生通道盘点火场坐电梯隐藏着四大“致命风险”，每一个都足以威胁生命王天瑞介绍，第一个风险是失控坠落，火焰和高温会烧坏电梯，一些感应装置变形，甚至导致电梯出现失控，从高空直接坠落，这种风险还是比较高的第二个风险是关不上门，一般电梯采用光幕安全保护装置，在浓烟环境中，电梯的轿厢门通常是无法关闭，这样会导致烟气迅速灌入，导致人员死亡第三个风险是烟囱效应，一栋楼几十米高，甚至上百米，电梯井从底层一直通到上面，这个时候如果起火电梯里面，往往是烟火快速向上蔓延通道
师：你读得声音大，我听出了你对北京的向往之情师：你读得很重，我知道你想去北京看看的心情很急切，对北京的热爱更强烈师：你读得很慢，我听出了你对北京那份深沉的爱师：你的声音越来越大，我听出你对北京越来越强烈的爱，越来越想去的心情，师：来，大家一起读(齐读)师：大家读得非常好，你们的心情，我感受到了8、生活在天山的孩子想去北京看看升旗仪式，而生活在北京的孩子呢我们接着来看第二自然段，指名读（1）北京的小朋友为什么想要去新疆你能从文中找到答案吗（指名读第二句话）【板书：天山 美丽 雪莲 洁白】（2）（出示天山的图片）天山美不美那你能美美的读一读吗天山这么美，所以北京的小朋友对他的爸爸说—我多想去看看，我多想去看看（3）如果是你，你想不想去看一看，请你来读一读，让我看看你到底有多想
（总计53782字）
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