二、新课引入1在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式5+3-210-5+3引导学生观察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看它们有什么不同2教师谈话：上面这两道题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合计算，这节课就来学习这样的计算3板书课题：加减混合三、学习新知识1学习例1(1)在屏幕上出现湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅的场面教师：屏幕上反映了什么内容，你能从屏幕上提出一个什么数学问题学生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅”的问题教师：要算湖里一共有几只天鹅怎样列式教师根据学生的回答板书：4+3(2)屏幕上出现湖里7只天鹅飞走2只的场面教师：湖里天鹅的只数发生了什么变化，现在还有几只天鹅
2学情分析：本单元是小学阶段所学的重要内容，要让他们在生动的情景中掌握新的知识和能力，注重英语在实际生活场景中的实用性，，通过学习能快速根据指令做出相对应的动作一．教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时主要生词 English book ,math book ,Chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作二．教学重、难点1、 能够掌握各种教材图书的名称：Enghlish book , math book ,Chinese book ,story-book ,notebook2、 能够听指令，做出正确动作三．教具准备1、 书包、一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书2、 单词卡片四．教学步骤1、 热身（warm-up）/复习（Revision）(1) Greeting(2) Listen and do the actions﹙设计意图:通过做动作既吸引学生的注意力而且复习了前面学习的单词﹚2、 Presentation（1）出示书包，引出schoolbag ，并板书课题Unit 2 My Schoolbag
根据这个正常值的范围，参考检查所得到的数据，如果血红蛋白减少的比较多，那么就有可能是患有各种贫血，如急性、慢性贫血或者是再生障碍性贫血、缺铁性贫血等如果血红蛋白含量较高，就有可能是真性红细胞增多症、肺气肿等2、血小板计数(PLT) 检查血小板多少盒血红蛋白差不多，也是给出测定数值，再给出正常参考值，然后医生根据数值来判断身体是否健康血小板的正常参考数据是100 x 109-300x109/L(100000-300000 cells/mm3)血小板增多多见于血小板增多症、脾切除后、急性感染、溶血、骨折等而血小板计数减少多发生于再生障碍性贫血、急性白血病和急性放射病、原发性或继发性血小板减少性紫癜以及脾功能亢进、尿毒症等
分别是在怎样的情况下怎样救的才5天 严重的肺炎 医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿10岁那年 肾功能衰竭：“的活路，就是接受肾移植” 爸爸不假思索：“让我来吧” 爸爸坚持由他来捐肾“她是我的女儿”他只有一句话“听着，不准你排斥我哦”爸爸在另一个病房打电话给我三、研读课文 1、默读课文，思考：父亲三次挽救了我的生命哪一次让你最感动呢读一读相应的小节，划出让你感动的内容2、媒体出示： 当时我们住在郊区，医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿交流体会父亲对我的爱
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