反馈读，并提示知的不同读音，多音字：好的读音，乐的读音2、带着同学们的提示，请你再仔细读一读课文(自读)3、指名朗读课文师：前面我们学习古诗时认识了诗人，你们知道这篇文章的`作者是谁吗(学生试着解答，不知道老师补充资料)《论语》对过渡：那到底他们是怎样讨论学习的呢，我们一起来看看这三句话是什么意思三、理解句子，感悟理解：自学提示：我们以前在学习的时候遇到不知道的意思可以怎样做呢(生：看注释、查字典、连接句子意思等)那就按照前面学过的方法看看课文讲的是什么意思，学完后，同桌可以交流一下(学生自学)汇报：(读文、解释重点字、串联句子的意思，其他学生补充)1、 “知之为知之，不知为不知，是知也”释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是明智
4、练习二第19题(1)学生小组讨论：可以漆色的面有哪些(2)通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积(3)提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留两位小数四、布置作业练习二第10、15、20题第三课时教学反思学生有上一节课扎实的表面积教学作基础，这节课例4的学习显得十分轻松在这一环节，学生共提出两个有价值的问题：“求做这样一顶帽子需要多少面料，也就是求哪几部分的面积总和”“结果20__4按四舍五入法保留整十数应该约等于20__，可为什么教材中应是约等于20__”我在此环节，将教学重点放在联系生活实际，引导学生思考所求问题到底是求什么，即要求学生能够具体问题具体分析
5巩固练习把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项设计意图：此题设置的目的在于加深学生对一般形式的理解6、拓展应用（1）、若是关于x的一元二次方程，则（）p为任意实数B、p=0 C、p≠0 D、p=0或1（2）、若关于x的方程mx-2x+1=2x（x-1）是一元二次方程，那么m的取值范围是（3）、若方程是关于x的一元二次方程，则m的值为设计意图：此题让学生进行思考，讨论，让学生进行讲解，教师作适当归纳，可留疑，让学生课下思考此题需进行分类讨论，开拓学生思维，体现数学的严谨性7课堂小结设计意图：小结反思中，不同学生有不同的体会，要尊重学生的个体差异，激发学生主动参与意识，
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中2、观看视频，初步了解常见的安全隐患1学生讨论交通存在的安全隐患2校园安全隐患(学生讨论交流)：①学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患②学校围墙存在的安全隐患③学生在上学、放学路上的交通安全隐患④校园意外伤害的隐患三、如何预防，学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明
（总计53552字）
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