2作业：听：听一听第六课P44录音，每天5-10分钟读：读一读第六课P44课文，要注意课文中人物的情感写：写一写，写1-3个问题，下节课向同学和老师提问：Can you…教学反思：四年级学生已经有了一年多的英语学习基础，如何能够让他们在熟悉的旧知识里，学习到新的内容，并且能等到更高程度的提高，成为我这一节课的主要目标我认为有以下几处亮点：一、利用歌曲、猜图游戏和TPR教学法让学生理解故事内容二、语言操练方法多力求用不同的形式，达到这一目的，操练之后，从学生课堂上反馈的效果还是很明显的，尤其是本节课学习的两个短语和soccer一词的拼写，班级95%以上的学生都能够正确拼写和使用三、设计了有趣的游戏活动，让学生们积极参与其中
抑郁者这3句话不离嘴，一旦察觉，要尽快进行心理干预：若出现这三句话，还请务必需要重视，及时接受心理治疗第一句：“真没意思”细细去想，每个人的日常生活其实都是大同小异的，吃饭、睡觉、工作，总是也离不开这些，每天周而复始，像是一个机器人一样重复着昨天的事情但是如果真的把自己比作是一个机器人，每天重复一样的事情做，很容易产生抵触心理，意志消沉，对任何事情都提不起兴趣来这种情况下，最常听的就是这几个字“真没意思”偶尔一次两次，可以当做是发泄心中的不满情绪，但如果把这几个字挂在嘴边，就不得不重视了，建议还是趁早看看心理医生第二句：“不想活了”这句话在气氛还算可以的情况下说出来，说者可能就当成一个玩笑开过去了，而听者同样是当成一句玩笑话一笑了之
为此，我决定离开自己舒适、温暖的家，走向远方，去开拓视野，增长见识于是，我整理好行李，背上行装，朝着远方出发了我走呀走，走呀走，一条激流翻滚的河流挡住了我的去路我一下子愣住了，不知该如何渡过忽然，迎面走来了一个老者，鹤发童颜，神采奕奕老者问我：“小朋友，你要到哪里去呀”我怯怯地回答：“老爷爷，我想去追求自己的梦想，朝着远方不断前进可眼下这条小河挡住了我的去路，小河上又没有桥，我……”老者捋了捋长长的胡须，睿智地说：“只要你拥有坚定的信念，坚忍的性格，这一条小小的河流又怎能阻挡你的步伐呢记住，你不要去想是否成功，既然已经选择了远方，就要一直坚持下去”说完，老者高深莫测地一笑，便离开了，只留下一道长长的背影
卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮香味在流，月光在流，怎么可能引导学生想象月光下小溪、山草、野花构成的画面，体会拟人、生动的语言，才将本无情感的自然之物赋予了甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝（教师板书：看到 山 树 草 花）方法指导：（请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读抒发看到这般美丽的景色时的心情把真真切切的情，相容相沫的爱表现出来）5秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香引导学生合理想象:（1）作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢想象一下果园里的景色吧（2）哪些句子你觉得很美，触动了你的心灵
（总计53340字）
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