三是关键时段要巡查到位，学生上学和放学期间，校内重大活动期间，防止外来的干扰四是发现异常情况及时向主管领导报告，或直接向公安机关报告五是按要求参加学校教师的集体活动门工作时间的特殊不能代替参加活动的特殊我们是学校的一员，正常的学习、会议一定要按要求参加同志们，在履行好各自的职责的同时，我们还要高度重视自身的安全防范一是高度重视自身工作领域的安全防范，熟知自己工作的性质和可能出现的安全事故，做好防范工作，二是个人人生安全要加强，安全问题不能掉以轻心，等到出了事故再来总结经验教训都是空谈，防患于未然才是根本之道三是讲究个人卫生，穿戴规范整洁，把最美好的一面留给师生、留给社会三、不断提升服务质量，为办人民满意的教育作出贡献
在学生的诵读过程中，教师随机引导学生对课文内容(闻到清香——观察形状——欣赏姿势——想象情景——回到现实)进行整体感知三、潜心品读，领悟语感在读中有所感悟在学生充分诵读，整体感知的基础上，教师引入：“作者是这样看荷花的，作者又是怎样写荷花的呢请同学们以自己喜欢的方式，读读第2段课文边读边想，你觉得这段话中哪个句子写得特别美，说说你对这个句子的体会”学生自读课文，潜心品读美的语言随后组织汇报交流对学生的交流，教师做两个层次上的把握：一是面上的层次对多数的语句，只要学生有所感悟且言之有理，均予肯定，但不作充分展开，把主要精力花在读好、读美这些语句上面;二是点上的层次对极少数重点语句，教师要视学生的感悟情况，作出相应的点拨和必要的调控
第二课时：讲读课文第四至十一自然段简要复述火攻经过第三课时：复述，总结全文，归纳主要内容，做练习题教学内容：讲读课文第四至十一自然段教学过程：一、谈话引入：通过对《赤壁之战》前面三个自然段的学习，同学们已经知道了东吴的周瑜要火攻曹操的原因这节课，我们继续学习本文的后面部分，请同学们打开这篇课文二、讲读课文（一）齐读第四自然段，然后默读、思考、讨论以下问题：1、既然周瑜说火攻是个好主意，马上去火攻就行了呗，为什么还要想个计策呢（火攻是个好主意，但是由于两军隔江相对，曹操人多势众，防范又很严，强攻是不行的要火攻就必然要在曹军不防的情况下去接近曹军怎样才能过江去接近曹军，使曹军不防而攻打曹军所以必须要想个巧妙的计策，用智谋火攻
过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具：图片和计数器教学过程：一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数2、数数：1）从689一个一个的数到7122）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数北京市人口：13819000人，请学生试着读一读
（总计53474字）
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