
教学重难点教学重点:关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习教学难点:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型教学工具课件教学过程1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生问候:T:Good morning S:Good morningHow are youT:I’m finethank you(2)教师播放Let’s talk的录音,学生跟读让学生进行表演对话2、呈现新课 (Presentation)(1)教师在黑板上画一个脸型,然后边画上鼻子,自己介绍说: This is my face 等等,由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose, mouth,让学生先初步了解单词

登顶后,他下山时遭遇致命的“白化”极端天气万幸,他最终有惊无险地安全返回“户外运动,一定要记得安全是第一位的”忻雪明说为让更多人安全亲近自然,他推动国家登山健身步道落地宁波宁海,全程参与规划建设宁波超1000公里的登山步道,将山野资源转化为全民健身、乡村文旅的优质资源如今,他全力打造四明山山地运动中心,布局智能化越野跑道、露营基地、四季赛道等特色业态,打造海拔985米“宁波之巅”网红打卡点,依托宁波院士之乡底蕴,打造特色文旅地标同时,他启动1000名公益户外领队培育计划,目前已完成700名领队的专业培训,为全民户外安全保驾护航从一个人登顶雪山,到带领更多人安全地走进山川——忻雪明的攀登,从未停止

由此可以得出结论:交换加数的位置,和不变(4)验证定律是否所有的加法算式交换加数的位置,和都不变呢可以举例验证如:0+200=200 ; 200+0=200 所以 0+200=200=011+78=89 ; 78+11=89 所以 11+78=78+11发现:任意两个数相加,交换加数的位置,和不变,这就是加法的交换律(5)用字母表示定律在数学当中通常用字母表示定律,若用a,b分别代表两个加数,则加法交换律就可以表示为a+b=b+a(a,b代表任意数)用字母表示更加直观、方便板书:加法交换律:a+b=b+a归纳总结1:两个加数交换位置,和不变,用字母表示为:a+b=b+a随堂练习:小红有24支水彩笔,小刚有16支水彩笔,小红和小刚一共有多少支水彩笔

现在,小动物们想知道我们桌椅的圆边——也就是那圈圈(曲线)到底有多长请小朋友们动脑筋来想一想,用什么工具更合适”②引导幼儿与同伴合作,共同探索师:“大家的想法都不错那么,我们教室里还有哪些东西是有圆边的,它们到底有多长呢现在就请小朋友们找一个好伙伴一起合作,选出合适的工具,互相帮忙,完成测量的任务你们能做到吗”“如果你们在活动中碰到了什么困难,又没办法解决那么,没关系,呆会儿可以和大家一起来讨论”③了解不同的测量对象适合用不同的测量工具,并发现和掌握多种自然测量的方法师:“你和谁一起合作量了什么东西的圆边用什么工具量的为什么你们会选择用这种工具你们又是怎么合作的”④幼儿演示,教师小结三、结束语:教师:“今天大家学会了怎样来测量物品;又帮助小动物们测量了教室里的这么多东西;还知道了不同的东西应该用不同的测量工具来测量,这样才能更方便、更快捷、更准确
(总计53213字)
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