学生说一说大于号的形状可用语言表示，也可用手势表示3教学“3<4”方法如前让学生说一说小于号“<”的形状是怎样的，与大于号的形状对比来说4区分“>”、“<”和“=”a以小组为单位，交流认识，记忆“>”、“<”、“=”的方法学生可能会用“左边大，大于号;左边小，小于号”，“大于号开口在左边、小于号开口在右边”等语言描述教师都加以肯定b以游戏方式，熟悉、记忆这3种关系符号①看谁举得对：教师说符号名称，学生举出相应符号;②看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号小结1让小朋友说说这节课学到了什么2教师加以概括：比较两个数的大小时，可以用关系符号“>”、“<”、“=”来表示比时仍然可用一个对着一个的方法来比较
I cleaned my roomWhat did you doWhat did you doI washed myclothesWhat did you doWhat did you doI stayed athomeWhat did you doWhat did you doI watched TV(注意:do 的过去式did )(设计目的:利用chant对新知进行渗透并为下面学习做好铺垫)5Do a survey and report :学生利用表格,进行问卷调查操练句型—How was your weekend--- What did you do(设计目的:通过调查汇报,获得信息反馈,知晓学生对新知掌握的情况
而女性一旦发生肥胖症状，很容易引发身体疾病，尤其是乳腺类疾病4、不注意乳房健康乳房对女性而言绝不仅仅只影响外在形象，更重要的是与乳腺健康息息相关在大多数时候，女性都需要穿着内衣，部分女性为了追求时髦以及塑形效果，会选择造型比较独特的内衣，这是很不健康的因为内衣对乳腺健康的影响很大，所以最好选择尺码合身、尽量舒适的内衣，不要为了追求塑形而选择一些会过度压迫胸部的内衣此外，在冬季，有的女性可能会觉得穿脱麻烦而选择穿着内衣睡觉，这种行为也是不可取的，因为长时间穿着内衣容易导致血液流通不畅，会严重影响乳腺健康女性朋友们对于预防乳腺疾病一定要提高重视，因为大部分乳腺类疾病在初期都不会有太强烈的不适症状，所以在确诊的时候，病情往往已经处于比较严重的阶段，对身体的危害是非常大的
男生女生分别挑出自己认为重要的本篇课文内容，向对方提问，以考查对方对本篇课文信息的获取程度回答的一方应先合上书(此环节既可检查提问学生们对本篇课文信息提炼和处理的能力，同时也可进一步熟悉本篇课文，调动学生们学习的主动性积极性)研读本篇课文，整体感悟1整体感悟故事情节a学生们速读本篇课文，进一步熟悉本篇课文内容，看看本篇课文的情节是如何发展的随母归省小住平桥村——钓虾、放牛的乡间生活——看社戏前的波折——夜航去看社戏途中——赵庄看社戏——看社戏后归航偷豆——六一公公送豆b请学生们用一句简单的话来概括全文内容(大意符合即可)本篇课文记叙了“我”在乡村和农家少年看戏的一次经历2整体感悟本篇课文意图小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇本篇课文意图的整体感悟
（总计53865字）
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