
) 这两个“百花”意思一样吗引导学生体会两个百花理解感情变化 3小蝴蝶花为什么觉得自己在百花中最寒碜呢[Y2]出示文字:“初到这里,她有些头昏目眩她看看那白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛;那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回流荡” “雍容华贵”给你一种什么感觉--看图片—读出美 “怒放的碧桃开得比朝霞还鲜艳”会是什么样--怒放选词义--赏图片—读出美 4这个万紫千红的花园就只有牡丹和碧桃吗从哪体会到……数不尽,说不清发挥你的想象,你仿佛在花园中看到了什么花

三、归纳心得全班交流评议:谁发现的最多、最有趣,谁讲解的最清楚、最精彩1可以讲讲你最得意的一个发现2可以讲讲经过同桌提醒后,自己第二次发现的结果及心得3可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程4还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受四、总结讨论根据学生的汇报,交流观察方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看(习作)一、导入还记得老师曾经教给你们的一句名言吗出示名言:对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术及其他各方面的成功秘诀(齐读名言)法布尔之所以能成为世界的昆虫学家、魏格纳之所以能提出地球漂移说的科学论断,那都是因为他们能对微小的事物进行仔细认真、多角度、长期的观察今天,我们就来写写观察日记

2、小组讨论:你准备怎样来解决这个问题用什么策略3、你准备怎样假设呢二、自主探索,运用策略1、出示提问:(1)这题告诉了我们哪些条件,要求什么问题(2)你是怎样理解题中数量之间关系的通过交流理解:1个大盒里的球的个数+5个小盒里球的个数=80,1个大盒里球的个数—8=1个小盒里球的个数,或者1个小盒里球的个数+8=1个大盒里球的个数2、列式计算:(1)你能根据假设后的数量关系列示解决吗(2)提问:如果假设6个全是大盒,球的总数又会发生怎样的变化呢请大家先想一想,再根据这样的假设算出结果,看看答案是不是相同集体评议,重点讨论球的总数发生了怎样的变化3、引导比较:(1)刚才我们用两种思路解决了例2,假设6个全是小盒或者假设6个全是大盒,虽然假设的方法不一样,但你发现它们有什么相同的地方吗

⑤再读课文2-14小节思考:这是怎样的医生这是怎么样的病人板书:( )的医生 ( )的女病人 联系上下文理解“审视”“笑容可掬”(5)完成填空,学习最后一个小节师:医生的心思是( ),女病人简洁的叙述正好( ),所以( )(6)教师小结:罗嗦的病人缠着医生反反复复地述说病情,浪费了医生很多的时间,而对这位说话简洁的女病人的治疗只用了几分钟,这正符合医生的心思女病人节省了时间,时间就是金钱板书:时间就是金钱,时间就是生命,珍惜时间为更多病人看病指名读,感受医生高尚的医德四、总结课文,展开想象1、师生共同读课文2、展开想象:假如你是威廉医生,你还会说什么五、复习巩固1、读词语2、选字填空 简洁 简练 简短 为了能给更多的认看病,格里辛格养成了利索、( )的习惯
(总计53764字)
已有0人购买
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费