那一刻，我是真的很想就此将他们捂热，从手到心是那一刻吧，我突然在想，我这别人奢求的青春，应该是怎样的雷锋，无疑是一个标本爱党，爱人民，上进又谦逊他曾说过：“对敌人要狠，要像严冬一样残酷无情；对党、对人民要忠诚坦白，永远忠于党，忠于人民”，他强烈的阶级情感并非停留在言语上他是一个实干家，螺丝钉般坚定也许，大家会觉得对党忠诚这样的言语太过于遥远其实不然，中学生在自己的青春里努力学习知识，钻研知识，作一颗永不生锈的螺丝钉，一样也是对雷锋精神的传承时代的变换不会带走雷锋精神，它只是换了一种形式，默默地站在我们身旁这个充满温情的时代，我们会有站出来的英雄，会有细水长流的温暖，会有雷锋那样滚烫的青春让雷锋精神永驻心间
搜集信息、自主探究（解决与国徽有关的问题）①学生直接上网下载或摘录有关的资料［将信息技术与语文教学整合,课上学生直接上网查阅资料,调动学生学习的兴趣, 极大地扩充了教学知识量和信息量，培养学生选择和处理信息的能力］②结合平时观察和收集的资料，说说在哪里可以看见国徽③讨论：我们做什么可以为国徽增添光彩4感情朗读、情感升华下面我们来有感情地读一读这首诗，你们想怎么读［教师以征求的口吻与学生商量以哪种方式读书，一来，尊重学生，体现师生的平等，把权力还给学生，让学生参与学习方式选择二来，也激起学生强烈的表现欲］（五）个性展示、体验成功鼓励学生自由选择其中的一两种，也可以自己创造方法表达①我想说：说一说自己学习本课后的思考或收获
既然我们不会集中精神，那就看看古代人是如何集中精力，努力学习的吧东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书每天从早到晚读书，常常是废寝忘食读书时间长，劳累了，还不休息时间久了，疲倦得直打瞌睡他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法古时候，男子的头发很长他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习这就是孙敬努力学习而“悬梁”的故事战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他
”你们同意熊二的想法吗看来你们也懂得分享，分享是一种美德这次三只熊平分这6个苹果了，你们会分吗快拿起手中的小棋子分一分吧师：完成的同学用最美的坐姿告诉老师真好这次每只熊分到了几个苹果谁能试着说说你是怎么分的生说：（师提示：把6个苹果，平均分给了）师：谁能完整地把分苹果的过程再来说一说师贴：6个，平均分给3只熊，每只分2个师：谁还能试着用上面的话说一说师（示ppt）我们一起回顾一下刚才分的过程，请同学们跟着老师大声说，好吗……（把6个苹果，平均分给……）三、探索交流，明确“平均分”含义1、动手操作，重视“平均分”的方法（18平均分成6份）师：看到我们帮熊大熊二分苹果，吉吉也等不及了请看，你发现了什么数学信息
（总计53512字）
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