
2、在理解人物个性特点的基础上有感情地朗读课文3、读课文,理解文中“待人宽容是做人第一要义”的含义在理解课文内容的基础上,说说对“宽容”的理解,从而懂得宽容是一种力量,它能给人带来力量和勇气,它是一种美德4、能以护士的口吻,创造性地复述课文的内容教学重点: 理解“待人宽容是做人第一要义”的含义,说说对“宽容”的理解教学难点: 能以护士的口吻,创造性地复述课文的内容教学准备: 老师 词语若干,课件学生 1、 读课文,自学生字、词语2、 按课后要求预习课文3、查找资料,搜集有关“宽容”的格言警句教学过程: 一、听记,理解词义,引入课文 1、听记:待人宽大有气量,不计较或追究,这是做人的第一要义

诗人说他们“寂寞”,实际是说他们被世人冷落,是为他们惋惜乃至抱不平这是从反面来论证,“皆”体现了愤激更有曹植——这是他十分景仰的人,他赞扬曹植的豪华酒宴,其实是为曹植的生不逢时怀才不遇而叹惋,而不平,同时兼以自况这就加深了诗人的愤激之情(二)内容感知《将进酒》是汉乐府曲名,李白这首诗虽用了旧题,却能跳出前人窠臼,自创新意,把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来,从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容,这是值得重视的台北学者散文家颜昆阳《想醉》中有一句话:“非醉不可的理由尽管很多,但眼泪与笑声便可以说明一切,因此人们非醉不可的理由其实只有一个:有情”那么请问这首诗中诗人的情到底包含那些呢

3x2-3x+6=3(x2-x+2)C-a2+ab-ac=-a(a-b+c)Dx2+5x-=(x2+5x)解析:A12abc-9a2b2=3ab(4c-3ab),错误;B3x2-3x+6=3(x2-x+2),错误;Dx2+5x-=(x2+5x-1),错误故选C3下列多项式中应提取的公因式为5a2b的是( )A15a2b-20a2b2B30a2b3-15ab4-10a3b2C10a2b-20a2b3+50a4bD5a2b4-10a3b3+15a4b2解析:B应提取公因式5ab2,错误;C应提取公因式10a2b,错误;D应提取公因式5a2b2,错误故选A4填空(1)5a3+4a2b-12abc=a( );(2)多项式32p2q3-8pq4的公因式是 ;(3)3a2-6ab+a= (3a-6b+1);(4)因式分解:+n= ;(5)-15a2+5a= (3a-1);(6)计算:21×3

虽贵为一国之尊,却有如此强烈的节约意识,令人赞叹在我国西北的严重缺水地区,有很多家庭每天的用水要依靠肩担手提甚至赶着牲口走几十里山路驼运洗脸已经是很奢侈的事情了大家也知道有的地方人一辈子只洗一次澡面对这些,我们还有什么理由不勤俭节约呢为此我向同学们发出倡议:1、在生活中:做到不浪费粮食,珍惜食物;节约用水,及时关闭水龙头,出门随手关掉电灯、电风扇避免不必要的资源浪费2、在思想上:杜绝攀比心理,不铺张浪费3、在学习上:刻苦努力,奋发向上4、在行为上:努力养成勤俭节约的习惯勤俭节约的美德如甘霖,能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露,能让富有的土地结下智慧的果让我们从自己做起,从小事做起,使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神
(总计53677字)
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