设计意图：这个环节的设置，目的是让学生理解成语的意思，有助于提高学生理解成语和用运成语的能力（二）读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写1、读一读，找规律课件出示在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢原来是人们从蝙蝠身上得到的启示是谁来呼风唤雨呢当然是人类靠什么呼风唤雨呢靠的是现代科学技术（1）大声朗读书中的句子（2）思考并说一说这是什么句设问句就是明知故问，自问自答（板书：设问句自问自答）2、练一练，学运用照样子写一写（1）夏红学习成绩为什么非常优秀因为她学习刻苦（2）社会有这样大的进步，靠的是什么靠科学技术的力量3、我拓展，我积累像这样的设问句还有很多难道地球的资源是取之不尽的吗当然不是
在事前预防环节，规定促进拟人化互动服务向上向善的导向要求，明确不得将替代社会交往、控制用户心理、诱导沉迷依赖作为产品设计目标，提出预训练、优化训练等数据处理活动规范等在事中规范环节，明确内容生成的基本要求，提出加强安全监测和风险评估，及时发现并纠正系统偏差、处置安全事件，依法留存网络日志，明确安全评估等制度在事后监督环节，要求提供便捷的拟人化互动服务退出途径，不得采取持续互动等方式阻碍用户退出；规定拟人化互动服务提供者停止提供服务的提前告知、发布停止服务公告等要求，明确健全用户申诉和公众投诉、举报机制等，规定了监督检查和法律责任制度这些制度安排旨在形成全生命周期治理闭环，增强拟人化互动服务治理系统性
垃圾分类，痛苦被一大堆不知道是什么垃圾的垃圾包围，才是痛苦阿拉纺服人，最近不谈球赛，不谈游戏，甚至连朋友都不谈，一门心思统统扑在垃圾上还有这样的事情让我们来康康为提倡垃圾分类，深植分类意识，商学院社区于12月10日晚6：30在二号楼报告厅举行垃圾分类讲座此次的宣讲是主讲人是卫生部部长张泽群话筒一经拿起就传来笃定清亮的嗓音，投影屏上的幻灯片，内容详实且严谨他向现场观众细致讲述了垃圾分类的优点、垃圾的分类细则等等小知识为什么要进行垃圾分类“还没喝尽奶茶要怎么扔”“你们寝室是怎样进行垃圾分类的”各种实际问题被接连抛出，并不好答，十分考验同学们的头脑中的分类小知识库意外的是，同学们丝毫没有被棘手的问题难倒，反而愈问愈勇，积极回答的同学还拿到了现场工作人员送出的精美小礼品
二、寓教于乐，创编训练1文字游戏——串词创编故事过渡：在正式开始写作之前，我们一起来玩一个有趣的文字游戏，考考大家的反应力、想象力和表达力只要你们张开想象的翅膀，几个本来并无关系的词语就可能会被你们编成一个个有趣而又生动的小故事，你们想试试吗(1)出示游戏规则和词语卡片创编小故事阅读所给的提示词，每一个栏目任选一个，以这三个词语为关键词展开丰富的想象，编写一则简短的小故事地点词：床底山间天空火车长亭火柴盒人物词：福尔摩斯鼠小弟游泳冠军喜羊羊孙悟空行为动作词：溜冰仰望星空听风哭泣考古学英语(2)学生任选词语，创编小故事预设：教师可提示学生把选好的词语写在稿纸上，接下来，既可以默默构思，也可以打草稿
（总计53922字）
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