3朗读课文自主完成(1) 保尔在什么场合思考这种人生的哲理边读边画出人物行踪的句子，划出环境描写中表示肃杀气氛和新春气氛的语句抄写在集锦本上思考，全文按照( )的变化来展开叙述，用( )描写渲染气氛并通过( )描写来发表议论(2)保尔给你留下了怎样的印象完成句子保尔是一个 的人,因为4交流点拨,精读课文,深入思考:(1)文章的环境描写渲染了哪两种不同的气氛(2)本文进行了双重的景物描写,有何作用(3)联系自己的实际,说说你眼中的保尔三点拨讲解:1学习方法指导:小说文体知识，小说的定义及三要素分析小说的一般方法环境描写的作用心理描写2板书设计生命的意义小 人物 ： 保尔心理描写环境 ： 渲染气氛铺垫作用说 情节 ： 所见所思四
”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏赏析 苏轼因此词有别于“柳七郎(柳永)风味”而颇为得意他曾致书信于子骏表达这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也” 此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿
板书：周长二．计算图形的周长1．在刚才我们所描出的几个图形当中，你能说一说三角形的周长指的是哪里吗五边形呢请你从中选择你喜欢的两个图形量一量，算一算它的周长学生自己独立测量计算，在练习纸上列式谁来汇报一下自己是怎么算的，请同学拿练习纸上台来说提问：你是怎么算三角形的周长的（三角形的周长就是把它三条边加起来的和）那剩下的两个图形你们怎么没有选择呢那我们有什么办法知道曲线围成的图形的周长呢请你们开动脑筋，讨论一下，然后说说你的想法同座位讨论一下，再集体交流谁来说说你是怎么想的（方法：1用绳子围着曲线围成的图形绕一圈，再把它拉直测量还可以用其它的软的材料代替绳子2．在圆形物体上做上记号，然后沿着直尺滚一圈，然后再看滚到哪里，读出那里的刻度就是圆的周长
【板书设计】20咕咚咕咚——声音木瓜掉进湖里发出的声音一年级下学期语文教案篇13教学目标：1、学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写学会整体认读音节yi、wu、yu2、掌握iu、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音3、利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节教学重难点：iu、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ü、的第二声和第三声是教学的难点教学策略：通过观察、模仿、反复练读来学习发音在教学字形时，采用了让学生仔细观察想象，抓住图画与字母形的相似点来记忆字形教学准备：本课的教学拼音卡片
（总计53496字）
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