(1)有4个苹果，平均分给2个人，每人得到几个(2)有2个苹果，平均分给2个人，每人得到几个(3)现在只有一个苹果了，还是平均分给2个人，每人能得到几个呢2、把一个苹果平均分给2个人，每人得到半个，那半个该怎么表示呢同学们，能用你喜欢的方法来表示一个苹果的一半吗(画图、写汉字都可以)生：黑板板演，并简单介绍师：同学们用自己喜欢的方式表示了苹果的一半，你们的办法都很好你觉得哪种方法更好当把一个苹果平均分成两份，表示这样的一份时，可以像这位同学一样用这个数1/2来表示”你们知道这个数叫什么名字吗它就是我们今天要认识的新朋友，——分数(板书：认识分数)二、体验感悟二分之一的具体含义1、师：(出示实物图形)你们看，现在我手中有个苹果，想想你可以怎样得到它的二分之一呢
◇写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写（出示课件3）◇我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写（出示课件4）3、出示《风筝》课文插图,教师小结:写作文选材要选择贴近生活中的事情，要说真话、实话、心里话，不说假话4、出示《麻雀》课文插图,教师小结：作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现的展现了麻雀和猎狗相遇时的情形5、读了四个小朋友的话，你有什么发现（读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚第一个小朋友和第二个小朋友交代了要写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这六要素
(引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系)3、生成扇形统计图引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些游泳的数学信息(学生甘居直观观察，发表见解)4、根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议5、回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用6、“做一做”：自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息(分析后根据题意自主计算，全班核对)三、应用练习1、练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议(引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合)2、练习二十五第2题：自主看图，说一说从图中得到哪些信息，在小组内交流(使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱)四、总结学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点
三是床头摆放的位置可以根据自身的五行选择床头的方位摆放，在五行中五行属木、属火、属水的人属于东四命，这种人的床头可以摆放在朝向东、南、东南、北等方位，这些方位能够为他们带来财运;而五行属于土、金的人是西四命，他们的床头则应该摆放在西北、东北、西南、西方等，这些方位能够为这部分人带来好运和财富第二，床头朝向的风水禁忌和讲究有哪些呢床作为卧室中最为重要的家居，也是我们在卧室使用最频繁的家居物品，床的摆放顺应风水原理，对于居住者来说是有很大的益处的，而摆放的不合理则会带来运势的下跌，甚至会引发运势的动荡床头的摆放禁忌一是不能对着窗户，窗户作为吐纳理气的进出位置，也就是一个房间的风口位置，居住者长期头冲着窗户，会让人产生头晕目眩和睡眠障碍，而且床头对着窗户还会给人带来不安全感，造成精神紧张，进而导致建立运势受到影响
（总计53598字）
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