教材在呈现成绩表后，利用师生对话图，提出“排名次”的要求，引出了比较的需求，并通过男生和女生的对话，给出两种解决问题的方法，体现解决问题方法的多样化(二)核心能力经历独立思考、小组交流、全班交流的过程，能正确比较一位小数的大小，体会小数比较大小策略的多样性，培养数学语言表达能力和多角度思考的意识(三)学习目标1结合具体情境理解并掌握比较两个一位小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，解决简单的实际问题2通过小组合作交流，在填数，猜数等活动过程中，培养学生思维的有序性，抽象概括能力和合作交流意识(四)学习重难点掌握比较小数大小的方法(五)配套资源实施资源：《小数的大小比较》名师教学课件二、学习设计(一)课前设计预习任务：(1)举例说明整数比较的方法
哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分以此类推，接着完成其它各水果和单词(2)小组活动：四人一组，轮流做groupleaderGroupleader给其他学生发指令，如：DrawapeachColoritpink最后将画的的图交给老师，作为小组成绩教师可以在教室的英语角展示学生的作品(3)扩展练习：各学校可根据学生情况使用本环节教师询问：关于水果和食品的单词你们都知道哪些学生表述所学水果和食品的单词如：pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,ice-cream,juice,cola另外，教师可了解学生还想知道哪些单词，根据学生情况还可以学习一些单词，如：pizza,noodles,rice,chocolate,lemon,mango…4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元Let'slearn部分的练习，方法和步骤同以前
大家都清楚晨跑对身体很好，那么晨跑到底有什么好处呢相关文献证明，每天晨跑40分钟，3个好处招手即来，如果能够坚持下来，一年就能少生病1促进血液循环，利于身体健康血管是咱们身体的管道系统，血液属于身体的能量，只有血液循环通畅，机体才能无病无痛如果血液循环不好，就会导致局部组织发冷、发凉，而若是发生血管堵塞，脑组织缺血缺氧，就会导致记忆力下降，严重时会失明、瘫痪、感觉障碍，所以维持血液循环通畅十分重要而晨跑在运动过程中能够加速血液循环，增强血管弹性，促进有毒有害物质排泄，对健康十分有利2增加脂肪消耗、利于机体塑形如果人体是一个机器，每日摄入食物和排泄物体应该保持基本平衡，这样人体才能源源不断的摄入食物
同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据二、说学情对于我校的高中学生，知识经验比较贫乏，虽然他们的智力发展已到了形式运演阶段，但并不具备教强的抽象思维能力和演绎推理能力，所以我在授课时注重引导、启发、研究和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题三、说教学目标【知识与技能】能够准确的说出等差数列的特点;能够推导出等差数列的通项公式，并可以利用等差数列解决些简单的实际问题【过程与方法】在领会函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移来研究数列，锻炼知识、方法迁移能力;通过阶梯性练习，提高分析问题和解决问题的能力
（总计53276字）
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